校园专题
跟岗研修磨砺数理思维，深耕双科融合赋能专业成长——2026年高中数学、物理学科跟岗班圆满收官
作者：
文：韩星、陈雅婷 图：孟晨晨
来源：
学校发展中心
访问量：
2026-04-20
为践行“大爱办大教育”的理念，华中师大一附中持续辐射优质教育资源，引领卓越联盟及华师大各合作校同频共振、协同发展，推动教育质量整体跃升。4月13日，由学校发展中心组织的本学年度第二期高中学科跟岗培训活动（数学、物理）拉开序幕。来自卓越联盟校和华师大合作校的31名数学、物理教师齐聚华师一附中，共同开启为期一周的沉浸式跟岗学习。
开班启航——聚贤才共襄盛举，启新程同谱华章
13日上午，参训教师满怀期待地集结于华师一附中南大门，在学校发展中心陈雅婷老师的陪同下开启了一场别开生面的校园文化之旅。从布局科学、错落有致的教学楼群，到跃动着青春身影、洋溢着蓬勃朝气的运动场馆；从镌刻着人文精神、蕴藉深厚的文化景观，到承载七十六年的荣光、诉说学校记忆的校史馆……每一处空间，都是华中师大一附中教育理念的生动注脚。
开班仪式上，学校发展中心管璇主任首先代表学校，向远道而来的教育同仁致以热烈欢迎，她指出，此次研修不仅是一次常规的学习交流，更是一场关于教育本质的“探秘之旅”。学校诚挚邀请各位教师深入课堂一线，观察“把时间和方法还给学生”这一理念在实际教学中的生动实践；走进科创中心与社团活动，感受学校如何通过多元平台，培养未来引领者的全面素养。同时，鼓励学员们关注华师一教师团队所体现的系统思维、跨学科教研能力以及积极向上的生活状态，从多维度解码教育成功的“秘籍”。最后，管主任对学员们提出殷切期望，祝愿大家在为期一周的研修中，既收获专业的成长，也体验探索的快乐。她希望各位教师通过课堂观摩、互动交流等形式，全方位记录并分享学习心得，共同推动教育理念的深度交融与实践创新。
跟岗研修——沉潜课堂悟真谛，切磋琢磨解迷津
学校为跟岗学员构建了“一对一”导师引领机制，由高一数学、物理备课组骨干教师实施全程指导，以精准助力其专业成长。在沉浸式课堂观摩与深度集体备课过程中，参训教师得以切身感知华师一附中“两把两重”理念下的课堂特质：数学课堂中，教师不追求例题数量，而引导学生自主推导公式、构建知识网络；物理实验课上，教师不直接呈现结论，而是指导学生自主设计实验、分析数据，进而掌握科学探究方法；晚自习期间，教师不进班授课，由学生自主安排学习计划，以培养其自主学习能力。在知识传授层面，学校摒弃题海战术，强调解题思维的提炼与内化，使“重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的培养”这一理念得以真正落地。通过上述研修过程，跟岗教师深刻体悟到，正是这一教育理念将学生从机械刷题中解放出来，为培养综合素质优良、思维超常、志向远大的理工科人才奠定了坚实基础，也使自身在理念与实践的双重浸润中实现了教学认知的深度进阶。
此外，参训教师还共同参加了升旗仪式等主题德育活动，切身感受我校“活动育人”的生动实践与育人氛围。16日下午，物理学员教师们还有幸聆听了高一年级物理备课组组长王守行老师给华中师范大学深圳附中九年级学生们带来的学法指导课。
结业展望——满载硕果归桑梓，携手同心赴远
为期一周的跟岗培训圆满落下帷幕，学校于20日下午进行了简短并隆重的结班仪式，会议由管璇主任主持。
首先，三位学员代表依次发言，分享了他们这一周的所见、所闻、所思和所悟。大理附中的谢绍花老师以“沉浸式体验”概括跟岗感受。她谈到，华师一数学教学通过高屋建瓴的设计，将零散知识串联为逻辑主线，以精准设问引导学生层层构建知识体系。“多题归一”与“一题多解”的对比教学，教会学生思维而非仅解题。她感叹，真正“把方法教给学生、把时间还给学生”的育人智慧，是她此行最大收获。
贵阳学校的王军林老师从“差距”与“方向”两维度分享心得。他被华师一数学组严谨务实的教研风气深深震撼，敬佩名师们规范板书、启发教学及围绕学生学情和考试情况反复打磨，调整教学方案的敬业精神。同时，他对“智学网”实操、AI智能批改与学情数据分析等技术手段高度评价，认为其助力精准教学，决心将严谨治学态度与先进技术带回课堂。
来凤一中马琴老师用“惊叹”与“折服”形容此行感受。她注意到华师一课堂中“学生主体”的鲜明特色：学生不怕在老师面前犯错，老师引导学生自主分析物理模型，而非直接给出结论。她还特别赞赏“思维可视化”的设计，她总结道，这次学习让她领略到的不仅是精湛的教学技艺，更是华师一关注学生科学素养与终身发展的教育情怀，是一次触及灵魂的洗礼。
三位老师的分享，从教学理念的革新、教研方法的精进到育人情怀的深化，多维度呈现了此次跟岗培训的扎实成效。这不仅是一次经验的传递，更彰显了教育帮扶在促进区域教育均衡发展中的深远价值。愿这份沉甸甸的收获与跨越地域的教育情谊，化作未来教学路上的不竭动力，在各自岗位上绽放更耀眼的光彩。
在自由交流环节，学员们结合自身教学实际踊跃提问，现场气氛热烈。来凤一中马琴老师等多位老师提出的面对基础薄弱学生的教学方式调整、课时紧张与深挖底层逻辑的矛盾、如何培养学生主动笔记与纠错习惯等多个问题，发展中心主任李建国、管璇针对老师们提出的疑问，耐心解答。李主任强调教育不仅是方法的引导，更是人文关怀与故事的积累；鼓励教师通过建立自信、精准施策帮助学生进步；从高考命题结构出发，指导教师根据学生层次灵活调整教学重心。管主任则结合华师一附中的分层教学经验，分享了从高一抓起、树立典范及个性化指导的具体做法。这一环节不仅解答了学员们的教学困惑，更通过思维碰撞为教育实践提供了切实可行的路径。
为期一周的集中跟岗虽已顺利结束，但我校与各联盟校、华师大合作校之间的深度联系与密切协作将不断深化。展望未来，愿在更多教学研修、课程协同与资源互通中，激发教育创新的蓬勃灵感，共同开拓育人方式转变的多样可能。学海无涯，教艺无边，让我们始终同心协力，在教育高质量发展的征程上携手前行，共创美好明天！
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