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学校部门

华中师大一附中“课程育人•学法指导”(第十一期)

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2024-03-22

心动物理 终将悟理

——高中物理学习方法指导

由华中师大一附中科教处主办,面向高一年级全体学生的“课程育人·学法指导”(第十一期)——“高中物理学法指导”讲座于2024年3月15日下午正式开讲了。主讲人为我校2023级高一年级物理中心备课组长许春老师。我校分管教学工作的徐惠副校长、高一Ⅰ部汪江一主任、高一Ⅰ部熊效华副主任、郑愈平副主任、高一Ⅱ部易晓勇副主任、陈文娟副主任、部分物理老师、班主任和高一年级全体学生参加了讲座。讲座由科教处董方奎主任主持。

主讲人:许春老师

许春,中学高级教师,武昌区学科带头人,华中师大一附中高一物理中心备课组长。

有人说:物理太难了,一学就会,一做就废。有人说:物理太玄了,公式概念,一头雾水。进入高中,物理学的内容更加丰富、难度骤增,物理学科素养考核标准要求较高,学生在繁忙的学业中对物理学习比较迷茫,在这个关键时刻,许春老师以《心动物理 终将悟理》为主题为高一年级学生开设“物理学法指导”讲座,如及时雨般,让许多同学受益良多。讲座中,许老师亲自动手演示有趣的小实验让同学们对物理产生兴趣;许老师儒雅讲述物理学习方法指导让学生重拾信心后,更加重视物理学习;精巧的内容结构设计更是让同学们参悟到:学好物理是不断求知探索中悟道的过程。

讲座伊始,许春老师就演示了两个小实验,有趣的实验成功吸引了全场高一年级师生的注意力,受到师生们的欢迎,赢得了热烈掌声。

接着,许老师重点讲述了“让心有所向,用正确的方法建构物理学科的素养” 。他先向学生介绍了物理学科核心素养的要点,再就如何学好高中物理给出了几点建议。让同学们印象比较深刻的是“微元法”的物理思维培养和错题整理的方法。“微元法”是高中物理中一个贯穿始终的重要思想,物理教材中从速度、加速度、 线速度等概念的构建,到位移公式、向心加速度等的推导,再到课后习题与物理实验中的应用,随处可见它的影子。

许老师建议同学们要“相信老师,善于交流”。我校的物理老师在专业方面都经过锤炼,只要课堂上跟着优秀物理老师的节奏走,听取他们的学习建议,就会少走“弯路”。另外,许老师激励同学们:在学习中,要敢于和老师、同学交流与分享,这样不仅提升思维的活跃性,还可以学习他人不同的思维方法,让自己在物理中真正“悟理”。

最后,许春老师将那句自创的结语“如在雾里,不能勿理物理,终将悟理。”送给全场的同学们,那妙趣横生极富哲理又有启示意义的话语赢得全场师生赞许,让本次物理学法指导升华到一个新的文化高度,同时也给本次讲座画上了一个圆满的句号。

本次“物理学法指导”讲座,许春老师通过亲切而朴实的讲述,将日常物理学习、实验、生活与国家科技发展相联系,激励同学们学习运用物理学的科学眼光,审视周边的万事万物,保持对物理的兴趣和探索未知的求知欲,获取全新的知识。同时,同学们在遇到难题时,许老师建议同学们要不断尝试转换角度去深度思考问题,提升思维的敏捷度和多维度。另外,还要运用“微元法”等物理思维方法提升自己的综合分析能力,化繁为简,化难为易。这样的学法指导讲座让同学们明白了学习物理的重要性,也解决了同学们在学习物理中的一些困惑,扫清了同学们在学习物理之路上的具体困难,切实有效地帮助了同学们。高一年级的同学们认真地聆听,与许老师紧密互动,反思物理学习的心得,这样的“物理学法指导”讲座如明灯一般,给同学们指明了前进的方向,充分调动了同学们学习物理的积极性,增强了高一年级同学们学习物理的信心。

 

附:学生听后感

汪馨然(高一2班):

只见许春老师走上讲台,拿出一根棒状物,一翻鼓捣之后宣布失败,只能强行让灯管“心动”。我心里暗想又是一次实验翻车,随后的演讲十分精彩,许老师从各个角度为我们分析了如何在高中阶段取得可观的物理成绩,并拿出优秀学长学姐的亲身经历为例,妙趣横生又富有启示意义。

讲座来到尾声,一直亮着的灯管似乎已经被我们忘却,但此时,许老师重新提起它,将强制亮起的灯管断开,重复了刚开始时失败的实验,令人惊讶的是灯管这次成功“心动”亮起,许老师这才道破学习物理需坚持不懈的努力。我方才大悟,并为许老师精妙的课堂设计而惊叹。

许春老师的物理学法指导讲座,不是空洞而无力的“打鸡血”或枯燥的经验介绍,而是构思精巧,有趣中且令人受益匪浅。

 

崔子阳(高一2班):

自信物理,用心悟理

掌声雷动,欢呼连连,从后台款款走来了我们敬爱的许春老师,优雅又大气。是的,许老师将要在这大礼堂内,进行他的物理学法指导演讲。

简单引入后,许老师为我们演示了两个小实验。第一个实验失败,许老师也不慌不忙地自我调侃:“只能强行点亮灯管了”。第二个实验中,在挡风板的作用下,同样向后喷气的小车既能前进,又能静止,还能后退。借此,许老师不仅与同学们积极互动,又点明学物理“既要有努力,又要采取合适方法”之寓意。

许老师不仅有精彩的实验,还有满满的干货。一方面,他向我们展示了新课标的学习框架及要求,借“微元法”为切入口娓娓道来;另一方面,他列举我们各种优质的师资、教学条件,引用学长经历,鼓起我们学习物理的自信心。

“如在雾里,不能勿理物理,终将悟理。”这句熟悉的话,如同开学时一样,再次振奋了我的心灵。的确,物理学习是艰苦、迷茫、漫长的,但我们不该放弃,若能采取恰当的方式,加之以努力、勤奋、钻研,终将发现物理的奇妙世界在我们眼前铺展开。

讲座已经结束了,但许春老师指着“强行点亮”的灯管,说:“你们看,它已经坚持(亮)了这么久了。”说着,他断开导电,重新摩擦长管,靠近,灯亮,全场轰动。一本正经地升华完“坚持总有收获”后,许老师还不忘为我们解释原理,充分展示了物理的理学与人文之美。

 

夏致远(高一2班):

今天下午,我有幸聆听了许老师的物理学法指导讲座。许老师亲切的话语使人如沐春风、茅塞顿开、信心高涨,消弭了许久萦绕在我脑海中的疑惑,如黑暗中的一座灯塔,指明了我前进的方向。                                                                          

“心有所向,行皆可往。”学习是一个漫长的过程,需要我们不断地去感知、思索和领悟,物理学科尤是如此。而想要跑赢这场“马拉松”,前提是我们得有一个明确的目标,如果没有目标,那么无论向哪个方向走,都将是逆风而行。许老师用简单的小实验为我们深入浅出地阐明了目标的重要性,用生动的实例总结了高中物理的学习方法,向我们描绘了目标的真实模样,实在是令人受益匪浅。                               

“心有所系,有忍乃济。”光有方向,若不努力,仍不可能取得进步。最大的天才,尽管朝朝暮暮躺在青草地,温柔的灵感也始终不光顾他。而老师便是我们努力途中的引路人,为我们铺就前行的康庄大道。“要对老师有信心,更要对自己有信心。”许老师如是说道。在老师的坚强领导下,我们要去努力、去拼搏,方可破茧成蝶,超越自我。                                          

“心有所念,得偿所愿。”凭着坚定的信念,向着明确的方向坚持前行、朝乾夕惕,定可斩荆棘破难关,积微光聚烛照,累瞬间成永恒,终得“一日看尽长安花”之境,物理虽难,终将悟理。                                                                          

总而言之,许老师用亲身的行动向我们传达物理的“奥义”,令我们激动不已。也感谢学校能提供如此优秀的平台,让学生有幸聆听老师真诚的指导!吾侪青年更应不啻微茫、奋勇驱前,再创辉煌!

 

李一苇(高一5班):

物理学习的要义在许春老师的小车实验得以体现:努力与方向。不拿风扇驱动,小车是不会动的,学习物理不投入时间,那么你的能力也不会提升;当然有风的驱动,方向不对,也是徒劳,这强调了努力方向的重要性。怎样学物理?许春老师告诉我们方法和思维是关键。物理中“微元法”的思维,在课本、练习中屡次出现,化整为零从细微之处入手而推出整体宏观的理论,这一简化的过程,使问题迎刃而解。其次,在学习中,我们作为学生应像物理学家那样,拥有批判性思维,多自己问一下:难道老师讲得都是对的?题目答案都是对的?想必只有自己推导才可一探究竟。心系物理,在乎对物理的信心与决心;有了信心与决心,方可心有物理,心能“悟”理,使物理运于掌中。

 

汪肇扬(高一5班):

遥想古代先哲们,他们对自然规律的探索从未停止!从亚里士多德的“重的物体掉得快,轻的物体掉得慢”理论,到伽利略“一切物体自由下落速度相同”的比萨斜塔实验;从张衡的北斗七星之星空探索,到宋应星笼络万物规律的天工开物。他们以己之行,通过遥远的时空向我们阐释物理的真谛。许老师的物理学法指导不仅仅是“学法”的指导,更是引领我们找到真正的物理的方向标。“心”动物理,终将“悟理”,老师通过风扇小车的实验潜移默化地告诉我们学好物理不仅要努力,还要找到努力的正确方向,否则只能是盲人摸象,莽莽撞撞,举百力而无一功。同时许老师也强调我们要培养对物理的兴趣,将物理与生活中的现象紧密联系起来,真正成为“会享物理、爱学物理”的青年。随着科学技术发展,物理在社会生活中的地位日益提高,这更加激励我们要学好物理、爱上物理,愿我们能仰望星空,脚踏实地,不断探索更多的未知!

 

陈志远(高一5班):

“群峰倒影山浮水,无水无山不入神。”很久以前,古人就已注意到光的折射与反射、相对运动等自然界中十分常见而又神奇的物理现象,将它们写入诗句中,于唯美间增添了几分理趣。理论和技术的发展成熟,促使我们对这些现象的本质有了更加深入的见解。而许春老师的报告便是我们叩开物理大门的一把钥匙。许老师用生动的比喻和刺激的“心动生光”“奔向何方”等实验,为我们展现了物理所独具的魅力。通过小车的“进”“退”类比,我们更加明确努力和前进方向的重要性。他将日常学习、生活与国家科技发展相联系,激励我们用物理学的眼光审视周边的事和物,保持对物理的兴趣和获取新知、探索未知的求知欲,换个角度思考问题,提升思维的敏捷度。同时,重视模型的建立也是物理学习中不可或缺的一环,灵活运用理想化模型、“微元法”等有助于提升综合分析能力,化繁为简,化难为易。由此可见,这场别开生面的讲座,既是科学知识的讲授,更是科学方法的指导归纳。愿我们永远热爱物理,于细微处下功夫,于思维上著真章,去追寻那灿烂的星辰大海!

 

马靖涵(高一20班):

此次物理讲座使人受益很多,许春老师提到了3点让我印象深刻的学习方法。首先,是保持对物理学习的好奇心与热情,不仅是对现象、原理的好奇,还有对做题方法的深度思考与创新,只有这样才能将所学运用进实践,将方法运用进解题,让物理变得灵活。其次,是整理大纲。这是在学习中很容易漏掉的一个环节,但其实很有必要,因为它可以将知识点串联起来,总结梳理题型模型,让复习更有方向,更快地在解题过程中判断分析找到对应方法。最后,是整理错题,注重落实。许多物理题过程多且思维量大,听老师讲一遍懂了不代表自己就会做,更不代表可以熟练地举一反三,整理错题可以很好地帮我们回顾,温顾而知新。

通过此次讲座,我认识到了更多细节上学习物理的方法,找到了提高物理成

绩的新思路。

 

黄锦浩(高一20班):

本次物理讲座为各位同学讲述了高中阶段物理学习应有的态度和方法使我受益匪浅。

在物理学习的态度方面上,中学生应养成一套严密的思维体系。譬如,我们应养成在课本之上深度思考,在题目上应养成批判性思维,在生活中养成创新思维。只有这样,我们才能在物理中悟理。

在物理学习的方法方面上,许春老师向我们介绍了许多实用的干货。在往届学长的资料当中,我们了解了课堂笔记与课后错题的重要性,明白了动手进行科学实验对于物理学习的重要意义所在。只有这样,我们华一学子才能在高考改革的浪潮中乘风破浪,一往直前,所向披靡!

 

白榆豪(高一20班):

“如在雾里,不能勿理物理,终将悟理。”这句话是许春老师于本次讲座提出的,使我印象深刻。看似简单的一句话,其背后确有大道理——这正是我们学习物理的心路历程。那么怎样才能做到更好地悟理呢?

首先,物理的本质是事物的道理。无数学者追求物理正是出于对事物规律的好奇,源于内心浓厚的兴趣。所以,培养对物理这门学科的兴趣尤为重要,对此我们可以跳出教材课本,走进实验室,观察身边的事物,敢于提出问题并进行验证,得知背后的本质道理时,心会体会到这门学科的魅力。

其次,养成良好的学习习惯。上课仔细听讲、做好笔记之外,我们还应重视教材、拓展知识、培养创新思维和独立思考的能力;主动完成高难度、重思维的题目,不仅能够提升考试成绩也能提升学科素养;善于总结二级结论和题型,这有助于我们消化吸收,深刻理解。

最后,相信老师,善于交流。我们学校的物理老师都是十分优秀的,跟着他们的节奏走,听取他们的建议,就会让你少走“弯路”。敢于和老师、同学交流与分享,不仅可以提升思维活跃的能力,还可以了解和学习他人的思维方法。

相信做到这些,即使身处雾里,也会迎来柳暗花明!

 

黄铮字(高一21班):

手中物理,心中悟理

“始于雾里,终于悟理。”许老师开设的物理学法指导讲座,使我受益颇丰,让我对如何学好物理又有了新的认识。

“即使努力,也不一定能前进。”老师的话,深有所感。曾经多少次在写题时被迷惑,朝着错误的方向死磕,也许这样确能得出答案,但多数情况下往往竹篮打水一场空,浪费了时间,也没有达到效果,正应了许老师的言。因此,在写题时,把握了正确方向就相当于成功了一大半,如果努力的方向错了,也许不进而退。不仅在刷题时,在整体的物理学习上也是如此。一昧地追求刷题,有时无法达到自己的目的,机械化的刷题中往往存在着许多并不必要的努力,既浪费了不少时间,效果也不如人意。这时何不慢下来,认真倾听老师所讲的内容,认真记笔记,建构知识点之间的联系,这时再合理地做题,巩固知识,往往也能取得相当不错的成绩。有时不能走得太快,要留意脚下。

实验是物理的基石。物理是描述自然的学科,描述自然所用的公式公理则来源于实验。通过实验,我们能培养出对物理的兴趣,进而能更用心地学习物理。因此,我们必须重视实验。老师带我们去做的每一次实验我们都应珍惜,严肃地对待,把握实验步骤中的原理,重视各方面的细节,积极地去思考如何改进实验,也可以多与老师交流。在题目方面,实验题是物理题的一个重要分支,在很多教辅中实验题都是一个大板块。实验题很容易拉开学生们的差距,因为往往实验题不会从基础的实验来考,而是会千方百计地创新、改进实验。例如为实验加上传感器、气垫导轨等,因此与老师多交流如何改进实验对实验题很有帮助。实验题中的计算往往也十分令人痛心,这时就需思考实验各方面的细节,考验对知识的综合运用。

伟大的物理学家牛顿曾说:“我只是站在巨人的肩膀上。”可见,前人的经验对物理研究是极重要的。同样,以往的错题对物理的学习也极为重要。从错题中可以发现自己的问题进而可以规避,从而提升自己。因此,经营好自己的错题本尤为重要。从一个错题中常常可以看出自己不熟悉的一类型的题目,将这些题目搜集整理到一起,把握这些题目的共同点和解法,在下一次遇到此类题时往往就能够胸有成竹,轻松地把握题目的整体思路。

听完了物理学法指导讲座,我得出的结论大致就以上几点。物理的学习不只在于刷题,而是广阔深远得多。今后我将努力在刷题与其他学习法之间找到一个平衡,进而提升自己,做到不再云里雾里,而是心中悟理。

 

赵福奥(高一21班):

坚持物理,终将悟理

3.15外界在打假“淀粉肠”“淋巴肉”,而华师一校内,许春老师在打假“假悟理”。在许春老师醍醐灌顶的教导中珠海拾尘后,我与大家分享一下其中凝聚的小结晶。

其一,许春老师提到“兴趣是物理最好的老师。只有热爱物理,才能学好物理。”于是许春老师开始就做了两个生动的小实验,这也是华师一老师一致贯彻的理念,我的科任老师常常也会用实验或实物展示来帮助我们更好地去理解物理,培养我们对物理的兴趣。于我个人来说,我的物理成绩不算优异,但我有一颗热爱物理之心。我享受在复杂牛二过程中冥思苦想的过程;热爱每一个物理思考题留给我的折磨,接受生活中的一处处物理之美。我相信,只要热爱物理,总有一天会像许春老师说的那般终将悟理。

其二,许春老师提到:要熟练掌控各种物理方法,做到一题多解,多题归一。他用“微元法”在课本中的“前世今生”来诠释了物理思维方法在课本中的渗透,告诉了我们要对方法熟透,留心日常生活中的好题妙题,将各种物理方法理解透彻。

其三,许春老师提到“要充分掌握例题和善于整理错题”,本人最近也跌进了题海里,有许久未放下脚步去多看看例题,整理整理错题了,而例题是老师精挑细选的好题,错题是审视自身的明镜。我决心先停下来一周少刷题,先把以前老师的例题打印出来研究,把以前的错题再啃啃,做到“做过都会”后,再向下一站迈进。

其四,许春老师还提到要学好数学,我认为这一点十分重要。数学是物理的底层学科,只有数学基础牢,你才会有底气去做物理。相信不少同学都经历过物理方程列得顺,数学解题两眼懵的尴尬处境。物理中的向量运算和三角函数运算也不在少数。故先学好数学,才能让数学服务于物理,提高你的物理成绩。

最后我相信许春老师那句有趣的哲理性结语:如在雾里,不能勿理物理,终将悟理。

 

田俊驰(高一21班):

许春老师的这场别开生面的物理学法指导,让我对物理学科的学习方法有了一些全新的理解。

讲座首先从两个有趣的小实验引入,兴趣是最好的老师,这一直是我坚信的,也与许老师的观点不谋而合。之后,许老师重点讲了物理学科的核心素养要点及学习方法。让我印象比较深刻的是“微元法”的应用和错题整理的方法。“微元法”是高中物理中一个贯穿始终的重要思想,从物理书上向心加速度的推导等,到平时做题中的各种模型,随处可见它的影子。

错题整理是物理乃至其它学科学习中一个非常重要的过程,它能够帮助我们厘清楚自己知识点的漏洞,促进我们巩固知识。

最后,许老师的结语也让我印象非常深刻:如在雾里,不能勿理物理,终将悟理。

我相信,听过这次讲座之后,我的物理一定会变得越来越好。

 

2024 /

03-22

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