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学校部门

班主任案例(胡洪涛)

作者:

胡洪涛

来源:

本站原创

访问量:

2011-11-29

班主任案例(原创)


 胡洪涛


一、个案的基本情况


    Z某,女,2009年考入我校,分到我班。好强,易冲动,口无遮拦,言辞锋锐,过于自我,初中与原

班主任关系很僵,与同学相处也不和睦;住集体宿舍,散漫,不爱收捡,与宿舍老师有时发生冲突。进高中

后,与同学的关系也欠佳,有点孤立。上进心较强,理解与接受知识的能力较强,文字表达能力也较强,有

一定的学习潜力。心里承受力较弱,害怕失败,尤其害怕考试考不好。父母亲都是知识分子和单位业务骨

干,属于事业有成的一类。其父小时家境贫寒,全靠自己刻苦读书、艰难奋斗,才有今日的成功,因此特别

在乎小孩的学习成绩,甚至有些急功近利;有时Z某考试成绩不理想,他会沉不住气地说一些极端的言辞,

而过后又会后悔自己太冲动,正因为如此,Z某面临考试时有恐惧感,害怕考不好对不起家长。其母对她较

为宠爱,Z某的骄纵个性,恐怕与此有关。进入高中以来,Z某学习成绩起伏不定,呈下滑的趋势。


二、面对这样一个“问题学生”,我采取了以下方法,促其转化,尽力让她心理健康、心情快乐,让她学会

与人相处,学会正确对待失败,学会学习并提高学习成绩。


A.让学生对自己的缺点要有一个清醒的认识。


  学生对自身的弱点并不一定完全清楚,甚至不自觉地认为一些不恰当的言行理所当然。Z说话较为尖刻,容

易伤害同学,人缘较差。我就直言她的这一弱点,提醒她直爽是好的,但要注意用语适当,要做一个受人欢

迎的人。对于她不爱收捡的弱点,我也直接指出,希望她能改正,女孩子要全方位的打造美的形象。她自尊

心强,生怕考试考不好没有面子,常常对考试有恐惧感;我就告诉她,失败是正常的,关键要善于总结经验

和教训,稳步提高,要以平常心去面对考试,面对成功和失败。


B.经常与家长沟通,让家长配合工作。


  Z的家长事业有成,早年家境贫寒,靠自己苦读奋斗,才有了今天,所以他们特别重视小孩教育,但有时也

急躁,时有恨铁不成钢的情绪,这种情绪往往对孩子有伤害。我劝他们要细心体贴孩子,要有足够的耐心,

尤其要关注小孩的心理状态,多交心,少争吵,少训斥。她的家长十分认可我的建议,也调整了心态。此次

暑假,他们与孩子平等交流,学生的焦虑情绪减少了不少,变得轻松、从容、自信了一些。


C.发现成绩与进步,及时肯定表扬。
 

 美国心理学家威廉•詹姆斯曾提出:“人性中最深刻的秉赋是被赏识的渴望。”适当的表扬可以让学生有满

感,让学生知道自己的努力被人肯定,提高学生的积极性!能更好的学习。Z同学有次考试有了较大进

步,我及时肯定了她,鼓励其再接再厉。当她的心态自信从容的时候,我不失时机地表扬了她。当她与同学

和睦相处时,我也对她的进步表示由衷地欣赏。一年多过去了,Z在各方面的确有了相当大的改观,虽然还

远远不能让人满意,但毕竟在向好的方向前进,对此,她的家长也是承认的。
 

D.让别的同学接纳她,给她温暖和自信。


    得到尊重,受到爱护和被人关怀,是每一个正常人都希望的,据心理学家研究,爱是人类的一个基本要

求,这种需要如果能够得到满足,则人必能生气勃勃,并且会做出种种报恩的举动。我动员一部分同学去主

动接近她,关心她,接纳她,并原谅她的过失,还要善意的提醒她。我又和Z单独谈话,要她用一种善意去

看待他人,去看待世界,只有这样,才能快乐,才能有信心,才能充分体会到生活的美,才能有效地提升素

质,才能提高学习成绩。实践证明,如此做是有成效的。Z比起进校时的表现,可以说,上升了一大层次。


E.建议她多读一点名人传记和古今与困境搏斗的典型故事,从而提高应对困难的能力。
 

   我对她说,人生不如意事十八九,最重要的是培养自己的意志和能力,培养对他人对世界的一种爱,提升

己爱的能力。从古今中外的杰出人物的成长历程中,我们可以得到许多人生的启示。先贤留下的精神遗

产,值得我们好好继承,从中我们可以汲取精神的滋养,使自己的精神强大起来。


    Z同学的这段经历,使我认识到,对学生的教育不可能一蹴而就。我们必须拥有十分的爱心、耐心和信

心,才能有效地做好学生的转化工作。“润物细无声”,的确是为师之道的精髓。我们是在与活生生的人打

交道,那么,就必须遵循以人为本的原则,把工作做细做深,做出实效,才不负教师这一职业。
 

2011 /

11-29

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