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学校部门

我校举行第二次“提升学生积极适应能力”专题交流会

作者:

欧阳涛

来源:

华师一附中

访问量:

2021-06-04

6月3日下午4:00,学工处在一号报告厅举行第二次“提升学生积极适应能力专题交流会”。出席会议的有副校长甘祥生、校长助理陈先钧、学工处主任周珂、年级主任郭海宁、李柱、潘汉春、徐明、严贤灿、汪江一及年级副主任、班主任、副班主任和学工处老师,甘校长主持会议。

 

 

高二部胡戈老师发言题目是《营造和谐育人环境,促进学生身心发展》。胡老师回顾自己的班主任生涯,分享了自己处理三位有心理问题学生的经验,给出5个行之有效的方法:1.营造温暖的班级氛围。如定期举办生日会,分享快乐;在生病或受伤时,安排同学照顾;抓住学生的闪光点,进行奖励。2.做好家长、学生和学生好朋友的沟通。用笔谈、当面交流、留言等多种形式交流。3.多举行活动。活动中锻炼学生的统筹能力,可以迁移到学习中来,在活动中可以观察和了解学生,有利于班主任开展工作。4.鼓励学生培养自己的兴趣爱好。兴趣爱好是学生的减压渠道,也方便寻找志同道合的朋友,有了朋友就多了一条沟通交流的渠道。5.班主任与学生、家长共同成长。班主任通过学生、家长的教育和引导,有利于他们一起共同成长。

 

 

高二部王丽杰老师作了《安常守故,巧不若拙》的发言。王老师对待抑郁症学生、自残学生、厌学学生、焦虑学生最简单的做法是:守着,别出事;陪着,等他们慢慢恢复;做好最基本最笨的事情。她调节班级情绪和氛围具体策略是:1.降低对他们的期待,只关注底线问题,再一点一点地提高要求。2.重视奖励,不重视惩罚。先挖掘学生其他方面的闪光点,提升学生的自我认同感;收集学生获得的荣誉、担任的职务、参与的活动,进行表彰;同学之间互相发现优点长处,推选“每月之星”。3.办集体生日会,让学生放松,增加彼此的感情和班级凝聚力。4.鼓励学生积极运动。运动后,学习更专注。5.到户外拓展,放飞心情。

针对心理问题学生的具体困难,针对性的解决措施是:1.对于心理问题不渲染,不扩大。2.家长不重视的孩子,老师一定要重视:共情和陪伴。给予他们理解和同情,根据学生兴趣爱好,寻找共同话题,帮助他们释放压力,用多种方法肯定学生,鼓励学生。用最笨的方法换得安心。

 

   

甘校长感谢两位老师的真诚交流,分享自己的真知灼见。近年来,学生心理健康问题越来越突出,每一个班主任都应该积极面对。对于心理健康问题的学生,我们应该尽最大的努力帮助他们,教育他们,把他们转化为正常学生。心理问题应找到源头,预防为主。新生入校,班主任应立即着手了解学生心理健康情况,采取积极的预防措施。

 

2021 /

06-04

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