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学校部门

2008年以来班主任培训报告目录(附班主任培训制度)

作者:

卢记生

来源:

本站原创

访问量:

2010-02-05

20082009年班主任培训报告2年共58份)

附:《班主任培训制度》

全校性培训2年共18份)

2008

 

 

 

主讲人

20080508

1号报告厅

《加强常规管理》

卢记生

20080707

1号报告厅

《寝室管理》

陈国良

 

20080824

1号报告厅

《学生安全及伤害处理》

卢记生

20081030

1号报告厅

《公平、公正、公开》

江兴隆

尹丽华

20090108

1号报告厅

《阶段特征与对策》

赵飞马

杨卫平

袁汉杰

 

2009

 

 

 

主讲人

20090305

1号报告厅

《学生交往指导》

卢记生

20090707

1号报告厅

《学工处年度工作思路及过程》

卢记生

20090827

2号报告厅

《学生违纪处理》

卢记生

20091105

1号报告厅

《学生社团发展纲要》

卢记生

20100107

1号报告厅

“新课程背景下的德育研讨”系列之一

《试论新课程改革背景下的德育创新》

 

20100205

1号报告厅

“新课程背景下的德育研讨”系列之二

《高一年级本学期学生工作思路和做法》

刘清银

 

尚红年

新课程背景下的德育研讨”系列之二

《新课程背景下的学生工作》

 

 

 

年级组培训2年共42份)

2008

 

 

 

主讲人

20080821

20080822

新高一年级

班主任校外培训地点

1.《谈高一年级的“三I”教育》

2.《认真找准角色定位 切实履行岗位职责》

3.《班主任工作的基本理念》

4.《班主任工作的许多第一次》

5.《以生为本,共同成长》

6.《高中学生生活节律调控的几个问题》

7.《学生安全教育与意外伤害处理》

周鹏程

杨国红

赵飞马

甘祥生

汪义芳

汪鲁强

卢记生

高一年级

 

周日晚

19:00-20:00

常规管理篇

8.《卫生管理》

9.《晚自习管理》

10.《周末生管理》

11.《做好学生干部的几点体会》

12.《美术特长生教育》

13.《谈学生科技竞赛》

14.《谈高一学生心理问题》

熊效华

尹丽华

 

胡瑞琪

 

万新华

马荣先

工作艺术篇

14.《以人为本确保班主任谈话的有效性》

15.《漫谈家长会以及与家长打交道》

16.《爱是基石》

17.《做一个智慧型班主任》

18.《如何组织班级活动》

陈文娟

赵守斌

 

赵飞马

尹丽华

经验总结篇

19.《衡水之行有感》

20.《提高重点率的思考》

李爱华

陈定逵

 

2009

 

 

 

主讲人

20090821

20090822

新高一年级

班主任校外培训地点

1.《男女生交往指导》

2.《分班细则》

3.《找机会给家长足够的信心》

4.《新课程与班主任》

5.《如何开家长会》

6.《初高中衔接需关注的几个问题》

7.《优秀班级构建的几点设想》

8.《班主任如何处理偶发事件》

9.《谈谈班主任工作的体会》

10.《学生安全教育与意外伤害处理》

袁书荣

汪兆龙

 

刘清银

尚红年

 

肖普森

 

戴炎陶

卢记生

2009-09-20

 

11.《塑造班魂》

12.《中美中学生日常行为规范比较》

胡洪涛

 

2009-10-11

 

13.《班主任与家长沟通交往的技巧》

14.《加强整体教育,提高整体素质》

 

尹丽华

2009-11-08

 

15.《宽容在班级管理中的运用》

16.《悉心关爱,严格要求──专县生管理之我见》

张发雄

熊效华

2009-12-06

 

17.《“周易”原理与班级管理》

18.《对自学交流和课堂参与的一点思考和做法》

高显政

李爱华

2010-01-10

 

19.《新型师生关系与班主任工作》

20.《爱的奉献》

 

万继勇

2010-01-24

 

21.《班级工作中的辩证法》

22.《“三人帮扶小组”运作探索》

孟昭奎

 

 

 

班主任培训制度

我校班主任培训会议分为以下四种类型:新高一年级班主任培训,年级班主任培训例会,学校班主任培训例会,班主任外出培训。

新高一年级班主任培训共2天,安排12场报告,在校外进行。

年级班主任培训例会高中三年前5个学期各安排6次,每次安排1场报告,在年级活动室进行。最后一个学期根据情况决定增减次数。

学校班主任培训例会每学期安排4次,开学初1次,周四下午政治学习时段2次,学期末继续教育期间1次。每次安排培训报告1场,必要时可以加至3场。

班主任外出培训时间、人员不易确定,将尽量争取机会让班主任走出校园,与他校同行交流。

每次培训均要求定时间,定主讲人,定报告时长(报告均需事先准备讲稿,必要时要准备PPT文件)。不等待,不拖延,按计划高质量完成。

所有年级培训例会均要求在60分钟内完成,学校培训例会一般也要求60分钟完成,特殊情况下不超过90分钟。

所有报告一般要求时长不超过40分钟。

 

下面是关于年级班主任培训例会具体要求,其他类型培训比照此标准进行。

1、年级班主任例会的目的是交流工作体会,推广有效做法,取长补短,共同提高。

2、例会每学期召开6次,全年级班主任参加,不能参加会议的班主任需向主持人请假并说明原因。主持人应做好记录。

3、例会按计划进行,每次开会前不另行通知。遇有取消或变更时间、地点等情形,则提前通知。例会程序为:①主持人宣布开会,②主讲人作专题报告,③大家讨论交流(一般只提供20分钟交流)。

4、例会由3个级部轮流组织实施。各级部副主任在轮值时负责主持会议,提前安排本级部班主任作专题报告。

5例会报告要求从工作中来,有具体可操作的做法,能解决实际问题。要来源于工作实践,又能指导工作实践。避免空谈理论、简单罗列,要能启发思考、便于借鉴。

6、例会报告人由各级部班主任轮流担任,按高中三年中前5个学期均为6次计算,每位班主任发言机会仅1次。所以每位班主任都要认真准备,把自己最好的工作经验拿出来与大家交流。

7、所有报告时长均不超过40分钟。为了使到会班主任真正有收获,要求事先准备完整讲稿。讲稿电子版请在发言前传给级部副主任1份、学工处卢记生1份(lujisheng@126.com)。

8、每学期将评选出1次最佳报告,1位最佳组织副主任。由全体班主任在最后一次班主任会上投票表决产生。

9、全部报告将以学年为单位结集,做成电子文稿,在校内班主任范围内传阅。学年度论文评选时,可以作为年度德育论文参评。

10、每位班主任都应积极总结自己工作中的最得意处,形成自己的工作长项,以便在例会及其他场合演讲、发表、展示、参评、交流、出版,都做一位学生教育专家。

学工处2009-09-10

 

 

 

2010 /

02-05

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