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学校部门

与道德相伴 与孩子同行

作者:

高一(8)班学生家长 周来旺

来源:

本站原创

访问量:

2010-12-17

尊敬的各位老师、家长:

大家晚上好!

老师刚才作的《爱子有方、教子有道》的报告,精彩呈,如芙蓉出水,如错彩镂金。

古人说:“至要莫若教子”,没有什么比教育孩子的事更重要了。

我的孩子在高一八班谈不上很优秀,但较全面,特别是在做人上、在德行上表现不错。在小学时,是“感动校园十大明星”;在初中时是“三优”学生(优秀学生,优秀共青团员,优秀学生会干部)。

现在,大家都感到孩子难教。这不是孩子的错,孩子教育普遍存在“三失”:家庭教育失传、学校教育失衡、社会教育失职。所以,在教育孩子上普遍迷茫、困惑、焦急。

怎么教育孩子,家庭教育孩子的重点是什么?这些年,我们家做了两件事:一是在内容上注重德行教育;二是在方式上注重示范,跟孩子做样板。

首先是把德行教育作为对孩子教育的重点。

大家知道,世界四大文明古国,其它三个都消失了,唯有中华文明得以传承,历经五千年,仍然兴盛,靠的是什么?欧洲学者研究结论是:中国人特别重视家庭教育和道德教育。

1988年,世界七十多位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,在会议的宣言中指出:“人类要在21世纪生存下去,必须到2500年前孔子那里去找智慧。”

孔子的智慧的核心是伦理道德教育,核心就是五伦、八德:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

五伦八德,是安身立命的法宝,是做人的根基。如何把五伦八德细化到生活的、言行的方方面面?如何打开孩子思想上的一把锁?在学习中华传统文化中,我们找到了一把金钥匙,一把万能钥匙:那就是《弟子规》!

《弟子规》共七个方面内容,1080个字,360句,113件事,通俗好懂,方方面面,核心是:“首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”。关键是树立孝悌、谨信、爱众和亲仁的德行。

我们觉得,一个孩子,如果没有德行,一味死读书,纵然有些知识,也只是增长自己浮华不实的习气,难以成为有用之人。于是,我们家,全家12个人开始了学习《弟子规》的行动,兄弟姐妹,爷爷奶奶,几个孩子都学。同时,还不定期地交流学习心得。通过一段时间的学习,带来了许多变化:

第一个变化是家庭的客厅墙上的装饰变化,客厅悬挂的是圣人孔子的画像和我们家的《家规十训》(周氏家规十训:1、热爱祖国,孝敬父母;2、尊重师长,亲仁诚信;3、知恩报恩,积善改过;4、心境平和,处事诚敬;5、学有所用,玩有所益;6、朋友交往,谨慎言行;7、勿损他人,勿以轻信;8、勤俭持家,节约为本;9、起睡适时,穿着得体;10、健康饮食,居室洁净)。

第二个变化是家庭和谐,以礼相称,尊老爱幼,天伦之乐。

第三个变化是孩子懂礼貌,听话了,自觉了,乖巧了。孩子第一次见到老师时,就主动老师鞠躬九十度敬礼。孩子在学校住读,特地打电话回家说“妈妈最近瘦了”,叮嘱妈妈“一定要吃晚饭”。叮嘱爸爸“天冷了要多穿些衣服”。叫爸妈不要牵挂她,说她很好,请放心。孩子在学校时,只要有机会,她就去图书馆做义工。她在团结同学、帮助同学上,也是一惯做得很好。

《三字经》说:“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不敬,性乃迁。”人的本性,都是善的,由于每个人的禀性与习性不同,如果不教育,就会随着种种不同的环境的熏习,养成了他的习性,进而影响他的一生,教育孩子,就是培养和长养孩子的善心,善念,善行,纠正其偏差的观念,错误的言行举止,引导孩子树立正确的人生观,价值观,达到育人的目的。我们家学习《弟子规》的时间不长,但从大人到小孩都发生了较大的变化。我觉得《弟子规》就是成就大人和小孩德行的金钥匙。

其次是在教育的方法上,突出身教,为孩子做榜样。

古圣贤教导我们要:“学为人师,行为世范。”“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”怎么身教?如何示范?我觉得要做到:温馨,孝心,爱心,信心。

温馨——营造温馨幸福的家庭环境。作为孩子的父母要作表率,夫妻二人相亲相爱,互相体谅,互相关心,互相帮助,把小家打理得顺顺当当,干干净净,和和睦睦,成为孩子快乐的天堂,幸福的港湾。

孝心——父母亲带头孝敬父母。百善孝为先,孝敬父母是德行的根本。我们通过做岳父岳母的工作,把二位老人从下面请到武汉,把我们自己住的好房子(有电梯,有暖气,生活方便)让给了二老,我们主动为二老做饭,洗碗,让二老安心愉快生活。同事们看到我每天买菜做菜,都开玩笑称我是“菜主任。”人虽累点,但为孝敬老人做点事心里很快乐。父母做饭,孩子在看,无声的教育,孩子也就懂得了孝敬父母了。

爱心——父母对孩子要有爱心。“五伦大道”,首提“父子有亲”。父慈子孝是首要的德行。我觉得父母教育孩子要慈爱,而不是严肃的告诫,喋喋不休的训导,不是成套的理论,不是指使命令,不是堵,而是父母的行为,是在父母的举止、言谈与礼仪风范中,是用身教潜移默化地影响着孩子。

父母是孩子的第一老师,身教重于言教,凡要求孩子做到的,自己先做到。当然,爱心,不光是父母对孩子要有爱心,同时,还要让孩子心生“泛爱众”的爱心。爱自己、爱他人、乐于关心他人、帮助他人、言而有信,并亲近有德行、有知识的人。

信心——让孩子对未来充满信心,对生活充满信心,对学习充满信心。

怎么让孩子有信心?古人说:“天生我才必有用”。每个孩子有每个孩子的优点,“人之初,性本善”,培养和长养孩子的善心、善念、善行,树立正确的人生观、价值观,并为之奋斗,这需要家长的努力。在树立孩子的信心方面,我们做到了“三有”:

一是有目标,从小立定志向。“志不立,无以成事”。“人生最难的不是奋斗,而是抉择。”家长要帮助孩子树立远大的理想,因为理想是一盏灯,它照亮着孩子前进的方向。根据孩子有画画的天赋,我家孩子的理想是将来做一名画家。为此,方方面面的学习都是为着理想而设计和努力的。目标明确了,一切问题迎刃而解。

二是有榜样。这个榜样,就是父母,就是父母为孩子实现自己的理想而奋斗的言行。现在,我们的孩子有一种以父母为荣的自豪感,小小的三口之家,成就了企业家、摄影家、幸福之家、善举之家。大人在做,小孩子在看,榜样带动,互相促进。

三是有动力。动力来自哪里?我们的方法是十个字:赞扬、鼓励、平等、交流、快乐。

赞扬自己的孩子,无论孩子在场或不在场,我们都是非常满意地、自豪地夸奖自己的孩子。心想事成啊!

鼓励自己的孩子。当孩子感到有困难,或哪次没考好时,家长会真诚地找她谈心,鼓励她“没关系”,“你努力了就行,找找原因,下次再努力”。从不随便批评指责孩子。

与孩子平等相处。家长与孩子交朋友,平等协商,征求意见,从不搞指挥命令,孩子的人格尊严得到呵护。

多与孩子交流沟通。孩子从小到大,初中前(每天)到现在的高中(每周),我总是亲切地问孩子“有什么开心的事?”“有什么不开心的事?”如果有不开心的事,我们总是热心地开导,很快就烟消云散,很快就快乐起来了,从中让孩子受教育,受启发。

让孩子快乐学习。当孩子有了温馨的家庭环境,有了奋斗的目标,有了学习的动力,再教育孩子科学安排学习时间,掌握好学习方法,达到良性循环时,孩子的学习就是快乐的。快乐学习,于学业,于身心,都有着重要的作用。

当孩子有了信心,并自觉地为之努力时,家庭的教育就开出了灿烂的鲜花,孩子回敬给父母的就是——自觉地向成功迈进。

2010 /

12-17

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