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学校部门

春风化雨

作者:

吕浩然

来源:

本站原创

访问量:

2011-11-15

 

春风化雨
吕浩然
高一下学期文理分科时有,JYD同学不肯进班,她的理由是:“九班的同学我都不认识;S班有我初中从华一寄宿学校来的同学;听说S班的学习风气好且同学们比较活泼;我给S班的班主任已经写了信,他已经答应了……”
当然,我在第一时间内将情况向我们的级部领导反映,老袁的意思是在非常时期,先稳住该同学,也许暑假过后,情况会有变化。就这样,我们并没有当时强迫她进班,而是耐心的跟她解释,也许这样行不通,最好还是回家与家长商量商量,要他们帮助想想办法,也许转班事宜会更顺利一些等等……
她边走边说:“父母、外公外婆都听我的,我的事情我做主。”看着她的背影,我感觉到身上的担子好重好重……
随后,我找她原来的班主任W老师,情况是这样的:1、该同学的爸爸在武汉又成了一个家,妈妈在上海又成了一个家,为了达到心理上的平衡该同学手里的零花钱比较多;2、从小学三年级起她就与外公外婆一起生活;3、而初中阶段,她又是在崇尚自由平等的某寄宿学校度过的……
一转眼就到了高二上的新学期的开学报到,JYD同学坐到了我们的教室。她热情主动,很快与同学们熔合到了一起。慢慢的我们发现在她的周围形成了一个小集体、小圈子。当我们正准备采取措施时,又到了2010年10月,高二的社会实践活动周又来了。在没有学习压力的环境里,她的个性得到了充分的展示,有一群男生围在她的周围,并有发展为男女生过度交往的状态,于是我就陆续的找她谈话,找那几个男生的家长来谈话,我与男生的家长的谈话还没有结束,我的手机上就收到了她的短信,全文如下:
“吕老师,我日呃,您有必要这样吗,不喜欢就算了,不爽就算了,看不惯就算了,怎么能以这样的方式去侮辱一个女生的人格呢?您就以为这么多年了您那城府阅历的眼光就是对的吗?我说这年级1700多人,少说也有300个认得我,还有一些老师了解我。这其中男的不下200个吧。我怎么就招着您了。我到了9班,那件事情不是为班上着想,哪里不是巴着颗心去爱老师?我确实性格开放,但是不代表我没有度。我是一个很自尊自爱自信的女生,很豪爽也很有爱心。我一直和男生玩得很好,从幼儿园到现在这都是一个不争的事实,但是从来没有哪一个老师用这样的方式表达对我的不信任。您知道为什么吗?不只是您太保守的问题,是您的心不够大啊。哈哈哈,我告诉您我为什么和W走一排吧,因为女生多一个,您觉得其他的和我有区别吗?至于男生,换了谁都是一样的,而我大哥要照顾F。所以说谁都是一样的。现在我只庆幸遭殃的不是他们的家长了!至于我的家长,呵呵,随您吧,他们足够信任我爱我,所以我不怕。我的人生走到现在我已经很淡定了,我只是想别人的家长怎么看我啊哈,谢谢您,我会记得的。至于我是谁,我咋地了,相信看穿一切的您都知道了。祝您快乐,要是怕我影响您的班了,影响您班的成绩了,影响您的奖金了,我相信您这么神通广大,肯定知道怎么处理掉我。我觉得可笑的是您居然看不懂一个学生单纯的心,可悲啊。
看来,问题还真有点棘手。这不是一个普通的学生,应该是老师头痛的学生,和她的交流并没有立竿见影的效果,看来,交流引导还得继续,这需要我有更大的耐心和智慧,更重要的是要有像父母对孩子一样的发自肺腑的无私的爱心。”
我对该同学在教室的行为做了细致的观察并做了详细记载:

11月2日上午8点22分,上网;11月3日上午7点43分,玩手机打字;11月4日上午8点07分,政治课睡觉;11月10日下午5点50分,与W同学在博雅湖畔散步,11月12日中午在教室和同学放音乐、听音乐看杂志《大武汉》《环球人物》等休闲杂志。于是,我决定和她谈谈。反复斟酌之后,我拟定从五个方面和该同学展开交流,目的在于对她的思想和行为进行及时有效地引领:

1、 占领课堂学习效率问题,学习积极性,学习动力、上网等问题。
2、 社会实践活动中的吃饭问题。
3、 职责问题、锋芒问题、不要越界。
4、 同学之间的交往问题,
①    包括女生之间,男生之间,男生与女生之间。
②    哥姐弟妹称呼问题。
③    四人帮同学、小集团与大融合
5、 有关90后的同学成长过程的探讨问题。
经过了漫长而艰辛的交流引导过程,2010年11月30日19点23分这位同学又发给了我长长的短信,这一次是一条真诚的道歉信,内容我也做了记载:
“敬爱的我的班主任吕老师:
这次我确实是来道歉的,人犯错容易,道歉也容易。但这次真的是学生想了很久的诚挚的道歉。前天那几条令人震惊的短信是在是一时冲动,所以,语言很不敬,恳请老师原谅。虽然我不愿找借口说这是年轻的代价,毕竟即使年轻,这种大不敬的错误也不该犯,但老师大人大量,还请多给学生一个悟的机会。另外,老师,这种事情可以不用跟我妈说的。我既不是妈养大的,也不是我爸爸养大的,我一直都和爷爷奶奶在一起。请老师原谅我,也希望这次“风波”后可以和老师拉近距离,虽然我知道这种方式包含了极大地不敬,但真的希望老师您能原谅我,能更加了解我,愿未来两年能与您风雨与共。”
这个转变时相当不易的,事实证明,我的引领是有效的,是成功的。但这并不意味着转化工作的结束,我得抓住她思想转变的最佳时机再给一点力。
12月1日,我再次找她谈话,肯定她前一段时间的进步,并再次提出新的要求:①早点起床。②不给别的同学带早餐,尤其是男生。这一次,她非常爽快切诚恳的答应了我的要求。
今年三八妇女节我收到了该同学献给我的一束花,上面写到:“谢谢吕老师妈妈一样的爱,九班希望您开心”。高二下学期的期中考试中该同学从年级的八百多名一下子进入到了年级的四百多名,且目前该同学能真正静下心来学习了。
鉴于她的优秀表现,我们请她在家长会上谈了自己的经验,现将她的发言全文录在下面
“各位家长们:你们好!
我叫JYD,今天在这里,既作为一个从失利中走出的成功的例子,也作为一个来到华师一后渐渐堕落的反例,与各位家长们进行一次面对面的交流、谈心。
我并非原九班的学生,高一时以8.3的成绩入校,很快的因为过于放松与心不在焉,走了下坡路,刚开始仗着还有一点初中与夏令营的老本以及对知识的抢记能力在中上游徘徊;但马上窟窿越捅越大,自己却盲目的相信自己可以凭智商与一点点努力快速追赶回来。于是,高一的最后,我成了一个吊尾巴的学生,这对初入华师一还斗志满满,无限自信的我敲响了警钟。失败是总结经验的金钥匙,我认为一个人最好不要否认自己的失利或不幸,而是要敢于正视它,并且从中获得有价值的东西;我是一个不怕于将自己的过去暴露出来的人,好与不好,都是我自身的一部分。从过去一年半的高中生涯———姑且称之为高中生活的上半场的糟糕经历中我获得很多:

      ①高中的知识是一个连环锁链,复杂且知识量庞大,一时的小聪明充其量只能在月考中派上用场,然而想要取得一个长期的上升势头你则不得不牺牲所有的娱乐时间去进行识记与理解;高考是与一个中国的高中生竞赛,由不得自己有半点投机取巧。②高中的时间过得 很快,一天就是一天,如果你还在开玩笑似的停滞不前,那么不过几天就会有人超过你,甚至把人远远的甩在脑后,切不可以夜郎自大,为一点小聪明而沾沾自喜。③这个世界上有太多的美好与诱惑,华师一给了你一个自由的放松的可以充分利用的学习环境,若是将其想当然的嫁接在娱乐游玩上,你就早早的退出了竞争的洪流,失去了来华师一求学的目的。所以要学会适当的舍取,适当的放松身心,有得必有失,有失必有得,不要觉得失去就是吃亏。高二分班有幸分到了九班,虽然在进班前也因为自己的刚烈与稚气,闹了点小别扭,但最终感谢班主任老师的宽宏大量与家长的苦心劝说,将我这匹“野马”安稳的送入了九班,并很快的因为爽朗的个性与同学们打成一片。但直至上半学期期末,我的成绩并没有如在老师所想的有太大的起色,反到直至这次期中才有了一个较大的飞跃。这其中首先离不开吕老师的悉心培养与不懈的说话教育,名位家长,我想你们也很快与我一样意识到吕老师是一个多么难得的班主任吧,从吕老师过去与我的多次谈话中我也学到了许多,这里面既有学习技巧更有受用一生的做人哲理。首先,能力不等于成绩,中国的高中是一个机械化的得分教育,不管教学手段多么灵活,学习方法多么多样化,它最终认可的是很现实的成绩,如果你有很多强于他人的能力却不能静下心来认真钻研,那么成绩也不会好看到哪里去的,人不能空中说大话,社会不是你能凭一张嘴说自己多有多有能力就去认可你的,如果因为不喜欢应试教育就和它作对,那么这个人就是个大傻瓜。其次,心里随时随地要埋块“砖”(特指树立一个目标),这是吕教师经常挂在嘴边的话,我认为这个比喻十分形象,“砖头”就是高中学习的全部内容,而我们学生在高中阶段就是不停的挖土掘地,去“埋”那块决定了高考成绩的“砖头”,有的人只挖了够砖头容纳的空间,将其嵌入其中;而有的人掘地三尺,用“混凝土”将“砖头”牢埋地下,毫无疑问,“埋砖”是学问,“埋砖”是坚持,是真正渴望胜利与崛起的人每天都做的事。最后,要约束自己的行为,修身养性,耐得住寂寞,在生活中做一个大写的“人”,以不变应万变,不要遇事急躁,应切实的不停的反省自己,作一个既会学习又有修养的人。

      接下来,我来浅谈一下学习经验,为什么“浅谈”呢,因为学习方法大同小异,各位家长听了这么多年的“家长会”,想必耳朵都起了老茧,为避免老生常谈,本人只取精华部分与各位交流。数学与英语其实应该是从小到大的长项,对于数学,我认为做题是一定要的,题多是不可取的;总结是必需要有的,公式是一定要记挂;一是量变促进质变,但我尤其反感题海战术,试想1+1作了千遍,为什么还要花很多时间去作1+2呢?这半个学期,我的数学作业做的其实还不是很完整,很多同学买了其它资料做,但我充其量翻了翻重难点,可我的经验在于总结思路,这和太极一样:见招拆招,题型总在变但其考察目的是不会变的,像这次数学大题几乎没有太大差别,无非看谁计算能力更强,思路上更快;所以学数学,要总结;至于英语这种小case,不读是学不好的,不听是说不好的,不说是念不好的,听说读一样都别掉,听英文歌,看原版英文电影,适当放松自己又培养了语感,何乐而不为?顺便把全家的英语氛围弄起来,老爸老妈一起学绝对有利于英语进步!语文作文阅读是强项大概也源于看书、报纸神马的。总之,语文重积累!至于物理化学嘛,我还要向班上的同学们虚心讨教才好。鄙人还想提心态的问题,过去我和很多人一样,题一错就发现自己是看掉了字,看错了条件或是打草稿犯了低级错误。但这仅仅只是给错误安上一个“低级”的帽子吗?现在我认为打这种无畏的错误是一种逃避与安慰自己的借口,一个人长期如此“检讨”自己,那么这个人从心态上已经输了别人一大截,试想一个考试前就坚信自己有“考试恐惧症”,坚信自己会犯下不是计算就是看题的错误,这个人怎么考得好呢?以后不要说低级错误了,因为只要是错误它就是可以避免的、是不可以原谅的,一定是自己做的不够好!

     在希望老师们与家长们建立良好的合作关系的同时我也呼吁家长多给孩子一点空间,不要老把我们与别人比较,同时包容一下孩子们的兴趣,包容毕竟不是纵容,相应地,我们会很感激你们的理解与支持。同时,有少部分家长放任同学死学,渐渐地不会与同学们交往,成了一个自私、冷漠的异类,这是万万不可取的!同时感谢我的家长的无比大的信任与支持,使我成为一个打不倒的人,试想入校后的大起大落,能从低谷出来的人少之又少。没有亲人、朋友、老师,这条路肯定会异常坚难,便也像一条漆黑的夜路,望不到前方星火的闪烁。一个人倘若知道自己不是一个人在战斗,必然会更强大。期中结束,有人进步,有人退后,但,该过去的也就让它过去了;高三已在不远的前方,蓄势待发,吹响号角的时刻已经到来。物华天宝,龙光射牛斗之墟,人杰地灵,九班好手好云。相信在吕老师的带领下,在其它老师的努力下,在各位家长的配合下,九班学子不负众望,在一年之后的高考中打出漂亮的一仗。”

我个人认为对该同学思想与行为的引领,转化是成功的,现在大家都在提班主任德育工作要创新,管理机制要创新,德育评价要创新,德育内容要创新,这里面,最关键的德育观念要创新,像我们这样多年工作在第一线的老班主任,大多数人都已经形成了自己独特的观念,这也是我们工作成功开展的法宝,对我来说,在我的德育观念中,有两个关键词,一是“爱”,二是“智慧”,把这两个词合起来,就是“爱智慧”,恰好是拉丁文中对“哲学”的解释,这是一种巧合,但我想,如果我们能运用哲学的观点与思维来处理班主任工作中大大小小的问题,如果我们能把班主任工作上升到一个哲学的高度,那么,我们的班主任工作会更加成功,我们也会感受到更大的幸福与快乐。

2011 /

11-15

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