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学校部门

初为人师的第一节课

作者:

华鹏飞

来源:

访问量:

2011-09-21

 

(2011年9月15日 高二25班 第五节)因为新鲜,第一次带来了期待和欣喜;也因为未知,第一次伴随着激动和紧张,这就是第一次的魅力,其味悠长,值得品味。
   在余老师热情介绍下,在同学们好奇的眼神中,华师大心理学院08级的实习生孙婷婷欣喜中略含紧张,但依然落落大方地走进了同学们中间,以嘹亮的嗓音,恰当的肢体语言,开始了她的初为人师的第一节课。
    “为什么这个活动叫电波传递,而不叫声波传递呢?就是因为活动要求传递的速度很快,而且确实是可以达到的,这就需要大家的齐心协力,团结协作”,孙婷婷老师生动的比较,将活动的目标清楚地阐释给了大家。
在助教的配合下,孙婷婷老师演示了活动的流程。接着,助教老师发出来电波信号,于是“一波电流”起伏连绵,引发着阵阵激动新奇的笑声,依次穿过了所有的同学。然后,助教老师报出此次用时为17秒。
     “大家可以做得更好吗?”孙老师问。
     “可以”,同学们异口同声地回答,接着第二轮电波传开了,结果是11秒。
     “这就是我们25班最好的成绩吗?”孙老师激励着大家。
     “不是”,同学们再一次异口同声的回答。于是有一股超级电波传开了,最终用时仅5秒。原来真可以传这么快,老师同学都露出了惊奇而满意的笑容,这节课也进入了尾声。
 
(谁来和我一起表演?)
      课后,孙婷婷对余老师讲述了自己的感受:第一次上课有些激动,有些部分的把握还有待提高,比如在第二个活动中,如何更好地激发同学们的潜力,以更大的激情传递电波。 余老师对婷婷的课总体是满意的,表现大方,同时她也希望婷婷以后声音放得更大些,每一个环节都让同学们清晰地听到你的引领,另外要做到本色,不要刻意模仿指导老师的风格。
     这就是孙婷婷初为人师的第一节课,新鲜感过后几多收获,些许遗憾,期待着她下次更出色的表现。
     

2011 /

09-21

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