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学校部门

总第二十六期家长学校:开创课堂新局面

作者:

宋红艳

来源:

心理教研组

访问量:

2013-04-15

2013410晚上630分,由学工处心理教研组主办的总第二十六期家长学校在二号报告厅如期举行。首先由学工处心理教研组余娇娜老师介绍了讲座主题和主讲人,本期主题为开创课堂新局面,由武昌区学科带头人、湖北教育协会、湖北考试院聘请高考研究专家、高级心理咨询师、高级教师赵守斌老师主讲。

老师补充介绍了自己的相关经历,学生时代了遇到了重视素质教育的老师,不仅使得自己各方面兴趣爱好得到发展,学习也学得不错,唱歌得过市里一等奖。老师由于从事英语教学,便主要谈英语新课堂教学改革。

老师先从英语教学的发展轨迹谈起。1977-1990年间,是英语教学的起步恢复阶段,这个时代师资奇缺,英语资源匮乏,英语普及度也低。教学方法陈旧,经常是语法翻译,教师一言堂、填鸭式。最后学到的都是残疾英语,是一个很坑爹的时代。1996-2006年间,英语课堂教学经历了两轮课改。师资力量增强,设施也得到改进,英语资源非常丰富,尤其是网上的资源,教学方法也得到改进,如交际法教学,听说读写活动,重视学生的能力与运用。但由于招生体制导致的唯分数论、高分低能、两极分化。很多学生仍然不能够用英语自由的表达自己。

赵老师谈到,拼分不成,拼爹,拼爹不成,又该怎么办呢?2006-2013年间,教育改革风生水起。国人反思教育的本质是什么,社会需要什么样的人才?未来的突破口在哪里?招生制度与评价要如何改革?社会只需要精英教育吗?考不起大学的学生也要生存和发展。学会交友,学会处事也是社会非常需要的。华师一追求的目标不只是精英教育,是培养全面人才,会学习、会研究,会做人,激发动机,发展能力,全面提高素质。新的突破口,合作学习将是未来的主流。杜郎口中学,一所农村中学,通过在课堂中采用小组合作学习创造了神话,这所学校的学生个个大声的说话,身板站得很直,学习成绩也得到大幅提升。事实证明小组合作学习可以促进小组学生学习能力的共同提高。小组合作学习是孩子展现自己的舞台,小组合作学习是一个全新的课堂模式,教师为中心转变为学生为中心,教师是导演,学生是演员,教案变学案,学案上重难点很突出,先学后教,被动接受转变为合作探究体验,少数参与变成人人参与,少数提高变为人人提高。

老师结合自己所带班级具体谈了小组合作学习的操作。在教室里,由原来的排坐变为围坐式。每个组都要派人上去讲题,由小组长给组里同学打分,板书、讲课声量、讲课仪表等都有分数,老师所带人文班的农村学生一开始说话跟蚊子似的,现在说话声音特别洪亮,因为板书的原因,学生的字也写得更好些了。基础差的提问题,基础好的解决问题。实行小组竞争制。怎么样为组争光,怎么样讲好。小组同学培养出了感情,形成了小组文化,有些小组去年元旦还一起出去吃饭。

 讲座最后,家长提问环节时,一位家长请赵老师唱一首歌,赵老师自谦说自己吹牛吹大了,大家提出了要求,便爽快的为大家清唱了一首歌,专业富有实力的唱功折服了现场的观众,家长们将雷鸣般的掌声献给了赵老师。

老师接着热心真诚地为家长们解答问题,学生家长久久不愿意离去,感言此类活动对他们做好家长有很大帮助。老师不仅用自己现身说法的方式向在场的家长们说明素质教育的神奇力量,而且老师在培养学生的过程中也曾经创造了很多奇迹,其中一个体育生,一级运动员,高考文化分考了600多分,却拒绝了清华大学,选择了上海交通大学。

 接下来本学期的其他几期家长学校,我们将继续邀请实践改革的班主任分享推行两把两重的经验和心得,希望家长们了解自己的孩子在学校的创新学习情况,以便更好的家校配合,帮助孩子实现他们的梦想。(家长学校具体安排请参见华师一附中北门广告和华师一校园网心理教育栏目。)

2013 /

04-15

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