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学校部门

华师一心理危机学生转介通知

作者:

夏天

来源:

本站原创

访问量:

2015-03-23

近日,我校心理组老师们接连遇到心理问题较为严重的高一、高二、高三同学多起,需要转介到专业机构进行治疗,研究证实个体若处于负面情绪中超过3个月,会抑制大脑中的海马回器官减少分泌神经递质,而海马回调控个体情绪、记忆、思维等功能的正常运转,它的功能受损会极大的影响学生的身心健康,其具体表现为学生反应迟钝、记忆力下降、睡眠增多或减少、入睡困难、较多的负性思维、叹气、感觉很累、情绪持续低落等。通过药物提供的神经递质,可以有效恢复海马回的正常功能,由于药物治疗方式是促进细胞生长,而非杀菌,因此见效期较为缓慢,一般需要两周。

我校学工处心理教研组老师们本着积极预防、及时发现、妥善处理学生们心理问题的态度,与武汉大学人民医院、校医院沟通后达成一致意见,具体时间为:每个双周的周一下午4—6点,校医院心理门诊为有需要的学生提供专业医师指导。各班班主任老师若发现学生有以下异常表现,需要引起高度注意并尽快带领学生前往校医院心理门诊就诊:

1、学生反复出现想死或自杀念头,对很多事情丧失兴趣,愁眉苦脸、流泪不止,持续的苦闷和抑郁表现,非常疲劳、精力减退,明显的食欲或体重改变,入睡困难、早醒或是睡眠过多或过少。

2、学生突然的语言和活动增多,非常容易激动,持续不同于以往的洋洋得意,自我评价突然提高。以上症状若有3个持续存在,并且至少持续一周,则要尽快去校医院就诊。

3、学生害怕甚至恐惧与人接触;遇到突发事件时惊慌失措,六神无主,总是提心吊胆,害怕出现差错或者飞来横祸,学生无法控制这种持续的过度焦虑和担忧,即便是休息时,也坐卧不宁。

4、学生的性情突然大变,言行举止怪异,言行举止与情境不相符合。言语凌乱,明显的行为紊乱或紧张性行为,人际关系或自我料理能力明显下降。

5、学生存在妄想:即坚信、不真实的一种错误信念,伴随有幻觉:即看到不存在的事物,听到别人听不到的声音,闻到别人闻不到的味道。

6、对于曾经暴露于死亡或负性生活事件、重大交通事故、自然灾害事件中的学生要尤为关注。具体表现包括强烈的害怕、无助或恐慌感反应,反复存在痛苦回忆,痛苦梦境,有创伤事件再次发生的错觉、幻觉。对创伤关联刺激持续回避,过分警觉,惊跳反应。

学工处 心理教研组

2015323

2015 /

03-23

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