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教育教学

追光而遇 沐光而行——武汉市2024届高三四月调考生物学科质量分析会在我校举行

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2024-05-07

2024年4月29日下午,武汉市2024届高三四月调考生物学科质量分析会在我校一号报告厅举行。此次会议由武汉市教科院组织,我校生物教研组协办,会议由教研组长汪红兵老师主持。

汪红兵老师首先欢迎各位领导专家和老师们莅临本次活动。他表示,大家因对教学研究的热爱与执着相聚一堂,共同研讨生物教学,希望此次活动能进一步深化课程改革、指导教学实践、促进教师发展。

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会议第一项,由我校副校长徐惠致欢迎辞。徐惠副校长向莅临现场的嘉宾同仁表示诚挚的欢迎。她表示,此次会议的举办,对于明晰高考改革方向,聚焦核心素养,进一步深化新课程教学改革,促进教师专业成长具有积极的推动作用。

会议第二项,由我校高一年级优秀青年教师渠源带来二轮专题课《生命观念—进化与适应观》。渠源老师首先以问题串的方式对课本知识进行简要回顾,进而引出此节课的核心问题:适应的形成机制是什么?如何进行研究?接着以探究强光照下植物的适应方式为例进行分析,通过分组的方式引导学生进行分析讨论,最终得出生物以调节的方式实现短期适应,以进化的方式实现长期适应这一结论。

会议第三项,我校高一生物备课组长黎萍老师以“透过现象看本质”为题对渠源老师的展示课进行点评。黎萍老师表示,当下的考试注重考查学生的融会贯通和灵活运用所学知识的能力,但学生普遍存在无法深入问题本质,缺乏整体认识,难以适应新情境等问题,因此更需要教师引导学生透过现象看本质。这也是本堂课的设计思路。其次,在课程亮点上,主要有以下几点:①目标明确,思路清晰;②创新角度,多维拓展;③恰当取舍,突出重点;④源于教材,高于教材;⑤构建观念,提炼方法。

会议第四项,由我校高三生物备课组长冯静老师带来主题为“高三生物复习备考——问题聚焦及目标达成策略探究”的专题报告。报告内容包括三个方面:①锚定方向,激发潜能:冯静老师以光合作用内容在高考中的呈现形式为例,带领大家感受高考考查形式的变化。②内挖外延,盾构重建:冯静老师表示我们首先要基于学情,织密专题复习经纬度,除了按照课本顺序的专题复习以外,还可以多尝试以知识点为核心跨章节关联,构建小专题。③精耕细作,细化落实:冯静老师以我校的具体做法为例介绍了如何实现细化与落实。

会议第五项,湖北省武昌实验中学的徐明弢老师从试题命制思路、阅卷数据、试题分析三个部分,对此次四月调考情况进行了总结。他向大家介绍了在命题过程中可能存在的困难以及相应解决方式,并给出了相关的备考建议。

会议第六项,武汉市教研员胡学军老师作总结发言。胡学军老师对渠源老师的展示课给出了极大肯定,表示这是一堂有深度、值得学习借鉴的课程。他指出,武汉市高三命题工作早在考前的几个月已启动,此前做了大量的相关工作。此次四月调考难度不高,一方面可以在高考前鼓励学生信心,另一方面也提醒老师在教学中做到“降低难度,注重基础,回归教材”。

本次教研活动的顺利举办为高中生物教学提供了新思路和方法,为高考冲刺阶段的教学指明了方向,为2024年高考提供了切实的助力。