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学校部门

儿子第一份托福成绩过百分的感想

作者:

胡勇

来源:

国际部

访问量:

2013-09-10

(编者注:胡勇教授为国际留学高二(1)班胡秋实同学家长,胡秋实同学通过一年努力,完全与学校学习节奏同步,没有参加任何培训机构学习,托福考试第一次取得了成绩103分的骄人成绩。)

 

本学年开学之初,期盼已久的我儿的第一份托福成绩报告单着实给了我大大的惊喜--托福成绩超过了百分大关,这超出了我的预期。我们一家人细细地品味这份成果,过去多少年为此带来的辛苦和焦虑也得到释然。透过成绩报告单,我想把近年来一些经验与教训以及想法与感受拿出来,与各位家长和老师分享,不妥之处敬请指正。

一、孩子长大了,家长该放手了。我儿打小就是班上的落后分子,学习从来不会上心。从小学四年级开始,他不断惹祸,老师不断告状,母亲屡屡气得欲哭无泪。他妈要我管管这个“留守儿童”,我不得不拳头加大棒。因此,用儿子的话来形容,他的寒暑假期就变成了战场,有时暴风骤雨有时电闪雷鸣,每日要战斗至少六个小时。大年三十和大年初一也不例外。而平时我远在天涯海角,正常的学期又变成儿子的休闲时光。为了掌控他的学习,我每天用长途电话遥控他的学习和生活,并遥控他背诵课文,成绩才渐渐有了起色。进入华师一以后,他逃出了我的视野,跳出了控制,我的电话难以联系到他。我焦急不安,儿子离开我他会变成怎样?

终于有了答案:这个暑假我发现儿子变得我不认识了。不用我催促,不用我做计划,生活学习安排的井井有条。惊喜的是他的英语水平已迅速超出我了。更重要的是他告诉我,“作为华师一的一名学生,他知道了作为男人应当承担责任,勇于担当,学会感恩,为梦想努力”。我如释重负。

华师一,我们感谢你对孩子的培育,你值得我们信赖;我们的孩子,已经在华师一的怀抱中长大了,我们可以放心放手了。

二、跟随华师一的脚步,谨慎安排培训机构学习。作为一位考过托福还成绩不错的长者,我是有过教训的。上世纪末我为了出国学习,参加了某知名培训机构学习。培训老师很牛,他宣称,听力分两部分,他用不着听,仅看问题与选题答案,第一部分二十个题他能答对十八题,第二部分二十个题他能答对十六。我们用稀奇古怪的托福题测试他,他都实现了他的诺言。我们对此佩服的五体投地。 事实上经过他培训的学生成绩都不错。他教的内容大都是怎样分析考点,抓住考点不用看文章其他部分都能答对试题。和怎样套模板,怎样把背的滚瓜烂熟的文章进行转换切入新的考试文章。

事实上,经过这样的培训的学生到了国外,效果都十分难看。“高分低能”是外国教授对中国学生的总的评价。过去考了六百多分托福的中国学生,课堂讨论开不了口,不会写论文,也听不大懂老师的讲课,能力远差于其他国家托福成绩不到五百五十分的学生。

    高分固然重要,但更重要的是能力。如果基础没打好,就去上培训机构,学生只专注应试技巧而忽视能力的培养,养坏投机取巧的学习态度,那不正是弃本求末吗?最近网上爆料有位经过培训机构而考高分进入哥大学习的中国学生,九门必修课八门不及格而被迫退学。况且高中学生缺乏统筹学习的能力,一边在华师一学习,由于精力有限时间有限,还没有完全消化所学内容,又要去培训机构学习,学习内容相互干扰,学习有序的计划被打断。难免顾此失彼,两边都没有学好。

三、让孩子学会自我学习、自我规划、自我管理,不唯分数,把提高素质放在首位。儿子在华师一的学习中,一开始儿子就给我们谈到去培训机构学习的问题。我们作为家长只给建议,只给我们的观点,但选择权决定权在孩子手上。孩子经过慎重考虑,决定高一期间不去校外培训托福后,一心一意跟着老师的计划走。暑假两个月的时间里,他以825日托福考试日作为备考的终点,规划好学习和社会实习计划。充分消化老师在课堂上所教授的知识,并予以归纳总结,找出自己的薄弱环节,加以重点突破。我们不参与孩子计划的制定,只监督计划的实施。通过这一年的观察,我发现孩子的各方面能力显著提高。如果在国内孩子们不能养成自我学习、自我规划、自我管理的能力,何谈远隔万里之外海外留学成功。

四、学习英语应遵循语言学习的规律。纵观现在中国的英语考试林林总总,初中升高中的考试,大学入学考试,大学四、六级考试,专八英语考试,剑桥英语考试,无不把语法和书面测试作为重点,成为哑巴英语的施害者。中国的学生也学会了只专注书面考试成绩,而忽视沟通能力的提高。试想一下这样的结果只能培养出许许多多只能看外语文件,无法与国外真正实现沟通的人。学习外国语就像我们孩童学习语言一样,先听懂大人们的语言,再慢慢学会说话,然后是读、写。学习英语要把听放在第一位。托福考试听、说、写的部分都是建立在听懂基础上的,如果听不懂,其他三个部分就无从下手。

我对孩子的英语学习就是在我过去的经验教训之上,极其重视了听力的训练的结果。孩子小时候学习英语,凡是新课,首先是抛开书本,学会听后复述。先是听一句复述一句,完成全文。然后是听两句复述两句,复述完全文。虽然难度大大加强了,但这样的复述锻炼记忆力,锻炼了对句子的把握能力。去年考入华师一,学校要求新生在二十五天内学完新概念第二册。我对孩子在前六十课学习,都是抛开书本,听三遍就对课文进行整体复述。这是许多考过四、六级大学英语的大学生都无法做到的。由于长期的听力训练,孩子较好地完成任务。余下的新概念第二册课文,都是在先听四至五遍后,完成一次性课文复述的。而现在的托福听力和口语考试都是在学术短文,在听一遍的基础上实施后面工作的,难度真可谓大矣。可见听力的重要,可见听力训练循序渐进的重要。

语言学习第二重要的是“说”。为了保持语言学习的纯洁性,我们尽量不与孩子在家用英语交谈,避免了孩子说成“洋泾浜”英语。我孩子小学四年级进入English First学校的学习,而后进入“New Dynamic Institue”一对二上课的口语学习。多年的与外教接触,孩子熟悉国外的习俗习惯,爱上了异国文化风情。现在孩子用英语表达比汉语表达还自信,英语已经成为孩子的第二母语了。

五、华一耀华国际班是值得肯定和信赖。作为一个家长,我们还是站在客观公正的立场来看待我们的教育主体。并不是因为我的儿子托福考得较好,我就这样说,我才这样认为。华师一耀华坚持中国高中课程的完成,这是我们最赞赏的。这是坚持打牢知识基础,摈弃急功近利做法,坚持教育根本的做法。他们合理安排教学计划,坚持教学大纲的实行,创造了一个友好的竞争环境,学校充满了正能量。我这样调皮捣蛋的孩子,能变成今天的样子,华师一所创造的环境和条件功不可没,华师一老师的教育功不可没。我想没有充满正能量的学校,华师一怎能变成中国中学的名校。客观的说,我的孩子其他方面并不出众,这是我孩子本身的问题,我们只能从本身找原因和找差距。

令我难忘的是,我在高一第一学期末,旁听了华师一耀华与当时的高一(二)班家长的对话。我看到了张真校长的虚怀若谷,面对尖锐的批评和善意的提醒,表现了令人敬佩的情怀;我听到了田总的认真负责精神和立下的诺言,为之动容;我体会到江主任和其他老师的兢兢业业的工作精神,以及暂时得不到理解,仍然埋头工作不计个人得失,为之感动。作为一个教育工作者,我被他们的言行心胸所折服。希望我们大家能够给他们足够的理解和信任。有了理解和双方的共同努力,教育之花才能结出丰硕之果实。

六、对国际部的希望与建议。

1. 希望继续做好分级教学管理,让学生以获取最大的学习效果为最终目标。

2. 做好班级之内教学与管理的评估,鼓励教师间班级之间教学与管理的竞争,良性竞争是促进学生教学质量不断提高的保障。

3. 公布今后两年的教学计划安排,让家长心中有数,较好的配合学校的教学进程。

4.开始进行留学申请的资料准备工作,公布申请资料完成的时间节点,公布留学申请的具体指导老师,迅速启动指导老师与对应学生的咨询活动。

5. 有计划有组织的利用五一、十一、元旦等公共假日开展学生的公益活动,并改写活动报告。

6. 出主意想办法,创造机会,建立学生培养创造力、领导力和社会责任平台。办成有质量有特色的的出国留学国际机构。

7. 扩大社会影响力,与大型国际机构共同举办高水平美国大学咨询招生会。帮助学生了解留学国家及大学对相应人才的需求,促成学生顺利获得理想学校的Offer

 

以上一点浅薄感受,写出来供大家借鉴、批评。

 

2013 /

09-10

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