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学校部门

国际教育在中国---上海国际学校参观感

作者:

管璇

来源:

访问量:

2012-03-02

 

2012年初春,咋暖还寒,沐浴着蒙蒙细雨,我们一行6人怀着期待的心情参观了上海的两所国际学校,上海美国学校和上海世界外国语中学。

 

 

 

 

上海美国学校

1912年由美国领事馆创立的上海美国学校是上海规模最大的国际学校之一,距今有百年历史。学校由美方直接投资,浦东和浦西两个校区覆盖了从幼儿园到高中阶段的学生教育,在校三千多名学生。

关键词一:卓越的管理

学习采用了纯美式的管理及教育体制。从幼儿园到高中部都有自己独立的空间,但是彼此联通,形成一个封闭式教学区。每个部都有独立的行政管理办公室,机构精简,效率极高。

关键词二: 雄厚的硬件

学校在硬件条件上的投入十分显著,在教学设备、实验室、图书馆的资源配备上都达到了国际先进的水准。给人留下印象最深刻的是图书馆。馆藏书籍丰富,环境十分优雅,随处都有供学生学习的沙发,地面配有电源插口,方便学习。
 


 

 

 

关键词三:独特的核心价值观

学校极为注重学生的德育,在核心的价值观中,诚信、自由、慷慨、尊重是学校希望学生能通过学校的集体生活所获得的。此外学校倡导创造能力、责任心、多元化则对学生今后在学习和生活中的处事方式有着良好的启发以及指导。

学校将其核心价值观植入到学生的能力培养中,形成极具特色校园教育理念和文化EAGLES,这是empoweredadaptableglobal-mindedliterateethicalskilled inquirers的首字母缩写,旨在培养学生思考和解决问题能力,让学生的思维方式更为全面,应对未来生活中的机遇和挑战。

    关键词四:完备多样的课程体系

上海美国学校的文凭是被美国五大认证机构之一的WASC认证。除了拿到本校高中文凭,学校还在高中阶段的教学中设置了IB课程 AP课程,以拓宽学生在书本之外的知识面。同时在,增加学生对国际上教学内容的熟悉与接受度,为部分学生将来在国外的深造建立良好的连贯性。 10年级的学生可以根据自身学习水平、未来发展的需求和学科要求,在老师的指导下选择IB或者AP课程,不选的学生在1112年级继续学习基础课程直至高中毕业。

课程的高选择性体现了学校育人理念中的多元化。学生在适合自己的课程学习中各方面的能力才能够得到真正的锻炼和提高。

关键词五 :以人为本教学模式

学校在教学上希望通过与家长的合作,让学生在学术、体育、社会、心理以及生活各方面都得到平衡的发展,从而达到对自身潜力的充分发掘。为此他们开展了一个叫做HomeBase的计划,在每天上课前或最后一节课之后都有固定时间以小组为单位和本组导师进行交流和沟通。导师会在学生的学习、活动和生活各方面对学生进行指导,并与家长合作,形成学校、学生和家长之间的紧密联系。

 

 

 

学校的班级也延续了小班教育的良好传统,每班仅18名学生,这样教师就能够更好地观察到不同个体的学习习惯并且为每个学生制定出适宜其操作的学习方式。走班制,一节核心课80分钟。自主学习是上海美国学校在教学理念上所大力推行的。

教室里面和走廊,都被学生们的作业、展示、海报和艺术品等装点着,摆放设计独具匠心,浓厚的学习气氛和高度的认同感,让每个学生都乐于学习,积极参与。

 

 

 

关键词六:丰富的体育运动和课外活动

在课余,上海美国学校为学生设置了丰富多样的社会实践活动以及体育项目。针对小学、初中和高中学生不同的心理特点以及发展方向,学校设置了诸如社团、体育项目(如橄榄球、足球、曲棍球等)的活动。对于高中阶段的学生,他们参与的活动中还可能邀请到各个社会领域的人士,比如经济、文化等,毕竟学校倡导教育的多元化以及融合性。

关键词七:精干的师资队伍

上海美国学校在职的370余名教师大部分都来自于美国和加拿大,而超过六成的教师还具有博士学位。学校还雇有11名教学管理顾问以及2名心理咨询师在教学环节中起到辅助作用。

2012 /

03-02

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