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内部公告

第十届教代会第二次会议各组提议回复

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工会

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2019-04-08

 

 
提议 单位提议应对部门反馈意见       (校办、人事)
高一问题:在普遍提高工资待遇的背景下,新进教师试用期工资仍为1500元+餐补500元。新老师大多入不敷出,生活压力很大。
建议:提高试用期工资待遇。
会提交校长办公会讨论
高一问题:学校公积金缴纳按照职称一刀切、限高。
建议:公积金工作更精细一点,在政策前提下,高标准、按工资比例缴纳公积金。
按国家政策高标准执行
高二“职务津贴”里,教研组长和中心备课组长只在原来的基础上增加了100元,相对其他职务来说,增长幅度太小。众所周知,这两个职务对内是确保学校教学教研工作有效落实和开展的核心,对外是彰显学校教学实力和格局的中枢,任务重、压力大,琐事多 。强烈建议考虑再度增加。另外,班主任、中心备课组长、教研组长要上多少节课才算满工作量,建议学校对上述岗位的工作量进行衡定。教代会已通过最新方案并送华师大审
高三现任班主任压力山大,志愿担任班主任的老师越来越少,应该进一步提高班主任待遇,使更多教师愿意担任班主任,而不是为了职称被迫担任班主任。教代会已通过最新方案并送华师大审
高三应大幅增设年终奖,提高全体教职员工的收入,增强其幸福指数,使之与华师一的地位相匹配。教代会已通过最新方案并送华师大审
高三建议将年度优秀教师考核奖励纳入过程性绩效奖励,双优分开奖励,提高奖金标准,激励教师进步。教代会已通过最新方案并送华师大审
高三《方案》没有提到郊区补贴的问题,希望能适当根据物价上涨幅度增加郊区补贴。教代会已通过最新方案并送华师大审
行政    后勤绩效工资分配应向一线教师倾斜,体现班主任优先、课时优先等原则。但也要处理好均衡性和差异性的关系,行政职员绩效增加额度与一线教师增加额度之间的差距不应过大。在过程性绩效奖励以及高考质量奖等目标管理奖中考虑到行政人员的付出。教代会已通过最新方案并送华师大审
行政    后勤建议调整工会组长、教研组长等部分职务津贴标准;建议调整非高考学科教师的奖励性绩效工资和学科知识竞赛、体音美竞赛、工会党委先进个人集体等奖励标准;科技创新竞赛、艺术竞赛、体育竞赛等部分奖励项目建议根据国家和省市政策进行更新。教代会已通过最新方案并送华师大审
行政    后勤有代表建议课时津贴差异化,提高上午第一节和最后一节,下午第一节课的课时津贴。教代会已通过最新方案并送华师大审
高三《方案》应该向一线老师倾斜,应突出课时、作业和教案的权重,提高多带班、多带课的一线教师的薪酬,形成人人都愿意上讲台、人人争着上讲台的良好风气。教代会已通过最新方案并送华师大审
老协希望学校在经费困难相对缓解的条件下,能尽量提高离退休老师的待遇;进入省社保后,希望学校不要取消每月400元的生活补贴;学校年终奖励,也应参照武昌区相关学校做法,增发离退休人员相应奖励。学校按国家政策执行
高一问题:课时认定标准过高。如高一物理学科带3个班只有9课时,达不到10个的满工作量。工作量不满会给参加校外评优评选等工作带来不利影响。
建议:高考学科周课时量8节课、非高考学科周课时量12节课为满工作量。
教代会已通过最新方案并送华师大审
高一问题:班主任工作不算工作量。
建议:援疆老师反映,新疆分校按文件规定,执行班主任算半工作量的方案。
教代会已通过最新方案并送华师大审
高二“课时津贴”里,在“课时认定标准”时,“高考科目周课时量10节课为一个满工作量”,对政史地和理化生学科来说,这一点值得商榷:此说只考虑了纯粹的课时数,未考虑多班教学带来的学生管理成本以及多班学生及家长给老师带来的工作压力。建议这些学科以“周8节课为一个满工作量”为标准,排课操作起来也很方便。学校按上级教育部门要求执行
高二“课时津贴”里,在“课时认定标准”时,“语文、英语早自习每次按15分钟计入课时”,没有考虑语英老师实际消耗的时间,大部分老师都是提前5分钟进班,建议一个早自习算半节课,不能仅看这15分钟。教代会已通过最新方案并送华师大审
高二“值班及其他津贴”里,“班主任值班”一项并未列出,班主任值班要到查寝结束,时长超过普通学科值班1个半到2个小时。目前情况是每次均由级部经费垫付,建议加上此项。教代会已通过最新方案并送华师大审
高三具体建议数据:高考学科周课时量8节为一个满工作量,非高考学科周课时量12节为一个满工作量;语文、英语早自习按照20分钟(即半节课)计算课时量(语文、英语老师一般7:25之前已经到教室);高一、高二周末值班标准为200元/次;优秀教师、优秀职员、优秀班主任提高为1500元,年度双优(既是优秀教师,又是优秀班主任)奖励提高为3000元。教代会已通过最新方案并送华师大审
高二“教育、教学、科研专项 奖励”中,优秀教研组、备课组奖励力度太小,都是每个组员50元。获得这个称号是多不容易啊?优秀试题每套200元更是太低,一份原创优秀试卷那要绞尽多少脑汁、消耗多少时间、经过多少人多少环节的磨合才能实现这个目标啊? 还有优秀论文分20元、40元、60元,不得不说,奖励实在也太低了。从肯定、激发教师积极性的角度出发,建议一定考虑增加为盼。教代会已通过最新方案并送华师大审
高二“学科知识竞赛”奖励中,所涉及竞赛,教育部全部认可否?自招认可否?建议甄别竞赛含金量及认可度,再分类型发放奖金,不要一刀切。教代会已通过最新方案并送华师大审
高一问题:班主任经济待遇得到了提高,但政治待遇不够,未能足够重视他们的付出和贡献。
建议:在职称评定方面向班主任做实质性倾斜。
教代会已通过最新方案并送华师大审
高一问题:2018年副高指标上升到11人,力度还不够:40多岁还未评副高职称的在兄弟学校不多见;副高三级升二级、二级升一级的指标太少,部分为0;南开中学等名校正高职称比例比我校高,各学科教研组长即使不是特级教师,也有正高职称。
建议:继续大力争取等级、层级职称指标,让老师们在职称上得到认可。
继续大力争取等级、层级职称指标
高三学校规模不断扩大,学校社会影响空前,但职称晋升指标却如此之少,请校级领导亲临一线具体调研,倾听一下一线老师痛心疾首的呼声、泣血垂泪的心声。
高三近年晋升高二指标微乎其微,晋升高一指标凤毛麟角,如此势必造成将来晋升高二高一老师的大拥堵,如同现晋升高三的老师一样。建议学校做到退休一个高一,晋升一个高一;一个高二晋升高一,就应该有一个高三晋升高二。
高三呼吁学校千方百计地增加每年晋升的等级和层级的职数,缓解晋级之难难如上青天的局面,全面提高教职工的工作积极性。
行政    后勤希望学校不仅关注到青年教师,也能关注到青年职员的成长和发展,给予职员晋升的通道,解决职员职称等问题,为行政职员提供外出培训交流学习的机会。增加职员评优的名额,扩大优秀职员的受众面。
高三职称评审要让埋头做实事、能做事的老师自然得到实惠,要多让事实说话,多让数据说话。现在是这样进行的
高三职称评审对长期坚持在高三、支援高三的年青老师应制定相关政策,因为他们更多地忙于教学和复习备考,自然会更少地写论文、研究课题及参加讲课比赛。高三教学与科研、比赛不矛盾
高三建议学校采取评聘分离的做法,即先评上相关职称,等有岗位需求时再聘,以减轻中青年教师的职称烦恼。关键是评,会继续争取指标
高一问题:校园存在只有建设、没有文化的现象,没有像江浙名校那样浓厚的文化氛围。
建议:a.装裱学生作品美化公共环境;b.在每座教学楼和老师办公楼建设图书长廊、设置座椅,学生可随拿随看;c.在学校教室、走廊或外墙,悬挂伟人、英雄、模范画像,如国家评选的“时代楷模”
2018年在经费紧张的情况下,学校艰难得争取企业赞助,完成了对教学楼走廊墙面和部分学生区域改造,完善了级部教师、学生作品宣传。70周年校庆即将来临,在校庆工作组的指导下,学校还将进一步加强校园文化建设
高二校园看得见的文化印记依然没有彻底得到加强,大片的空地、大块的墙面,又该由哪个部门来统一设计规划?
高三建议在学校空余地方,如博雅湖边安装一些石凳石桌,让人随处能随处休憩,更便于学生以小组为单位交流学习。
高一问题:千家街时期的老校训“好学力行,求实创新”没有再被提及。
建议:重新思考老校训的新价值
高二学校这么大,分校这么多,接待任务这么频繁,与之相关的文创产品的开发、出售显得太滞后。校徽、带华师一LOGO的使用都是混乱的。建议进行华师一系列文创产品的设计、生产,其管理、出售应专部门专人负责,并出台相关使用规定。根据国家政策,大学部要求文化产品的设计、生产必须进行招投标,且融入特定纪念活动。依托校庆,一定会考虑将文化产品开发纳入。
高三学校北部的停车场已日渐拥挤,建议有效利用行政楼地下停车场。在目前情况下暂不使用,确保敏行环路学生跑步安全
高三尽快成立(周校长竞选校长时提出的)华师一附中学术委员会,指定教师发展方案。学校部门设置会重新调整
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