筚路蓝缕开新局,励精图治谱华章——华师一光谷汤逊湖学校2018—2019学年度上学期期末总结暨工作报告

作者: 来源: 发布时间:2019年01月25日 点击数:

学校自2018年5月开始筹建,9月1日正式开学。在高新区教育局各级领导的关心指导下,在华师一附中总校的大力支助下,在全体教师的共同努力下,华师一光谷汤逊湖学校很快进入了稳步发展的轨道。学校明确了“规范化、人性化、特色化”的办学思路,在夯实基础的前提下,在以下几个方面开展了一些工作。

 

一、建章立制初步完成,管理机构初见形制

作为新建校,我们秉持华师一附中的办学理念、管理模式和制度体系,明确了汤逊湖学校的办学思路,制定了学校章程、三年发展总体规划和年度工作计划,明确了部门分工和干部职责,确立了行政办公例会制度和议题申报制度、“三重一大”事项决策程序,拟定了一系列管理规章制度,汇编了教学工作手册、德育工作手册和学校管理手册。细化第三方考核评价指标,建立了档案管理机制,初步完成了学校的教育教学管理制度的建设。

作为合作校,我们按照高新区教文体局学校管理机构设置办法,借鉴了华师一附中总校管理模式,结合我校实际,提出了管理机制建设的基本思路和基本模式。基本思路:校长统领,分层分部,年级主责,班组落实。基本模式:校长领导下的学部管理,学部管理下的年级负责制,年级负责制下的班组绩效管理。我们完成了学校管理机构的基本架构:“两学部三中心”。确立了年级负责制和初中五四0教学方案,建立了小学部、初中部、党政服务中心、教师发展中心、后勤服务中心等管理团队和工作机制,成立党支部和临时工会组织,保障学校各项工作有序开展。

 

二、开学工作克难化险,师资队伍加快建设

(一)学校5月筹建,9月开学,就读我校学生人数一下子达到1400多人,规模庞大。加上时间紧,人员少而新,基建没有完工,设施还不够完备,各项问题不断暴露出来。最大的问题是舆情风险。概括起来有三大风险点:一是学校新建,环评问题可能引发社会关注;二是五小北校区师生整体流转可能引发家长老师过激反应;三是招生划片可能引发小学与初中新生家长反对。每一个风险点都会引爆社会热点,给学校和教育局带来巨大压力。另外,关于师资,交通,餐饮,安全、适龄儿童入学等等问题,家长的质疑投诉层出不穷。如何面对和处置?

1.加大宣传力度,消除社会疑虑。召开媒体见面会,印制宣传册,张贴办学通告,发放告家长书。通过各类媒体和途径,表达办学理念,解读招生政策,宣传学校优势,明告开学事谊。

2.积极采取措施,应对风险问题。关于环评:(1)两次公示不同部门的环评报告;(2)联系环评公司和环境治理公司对开学要用的教室和办公室进行治理,邀请家委会代表全程观摩监督;(3)允许家长自行联系公司进行环评和治理;(4)召开家委会、通过家长群和其他渠道与家长沟通,反复说明学校治理环境的诚意和举措。关于其他:(1)与各级领导反映情况,争取支持;(2)与学校建设各方保持沟通,尽量加快基建进度、尽快清理整洁校园;(3)走访社区、派出所与周边学校,了解学生状况和社会治安;(4)联系城管、交管、保安、水电、电信、设备安装等等部门,尽量解决开学可能遇到的各种问题。

3.制定工作方案,精心部署开学工作。从6月28日起至8月30日,我们紧锣密鼓地做了如下工作:(1)新生入学咨询与签到;(2)新进教师签约;(3)临聘教师公告发布与招聘;(4)学校网站(官微筹建);(5)干部岗位设置及干部任命;(6)年级主任、班主任的聘任;(7)分班与教室布置;(8)课程表制订和课时安排;(9)各种工作会议和教师培训;(10)师资配备;(11)督促基建进度和保洁工作,设备安装和环境治理等等;(12)参加各类推进会、通报会、整改会、培训会、座(约)谈会、洽谈会、签约会等等;(13)开学典礼,全体干部教师专注投入,高效务实,保证了学校顺利开学。

(二)学校新生入学人数大大突破了招生计划,师资缺口很大。除教育局派遣教师外,学校还临聘了21位教师。在现有86名的教师当中,缺少经验的年轻教师居多。这是我们的劣势,但也是我们的优势。我们这支新建的年轻队伍有活力,有朝气,焕发出了巨大的能量。

开学初,为让教师尽快融入新的团队,尽快融合团结起来,尽快领会学校办学理念,尽快熟悉新校工作,学校开展了一系列教师培训工作。

1.积极组织教师参加校外培训:(1)新进教师岗前培训;(2)新履职干部暑期培训。(3)选派干事参加总校“卓越联盟培训”。

2.精心组织校本培训:

(1)6月28日在新进教师见面会上,校长作了《常如初见,保持激情,共创未来》的报告,明确了“规范化管理与人性化管理相结合”的管理思路和教师管理原则:严格而自由;

(2)8月20日,在全校干部会议上,校长作了《立足现实,克难奋进,开拓新局》的工作报告,明确了办学理念和管理模式,要求全体干部一要充满信心,二要发扬精神,三要明确目标和理念,四要理清思路,五要具体谋划,精心安排。确保学校9月1日顺利开学;

(3)8月25日上午8点,在全校教师大会上,校长作了题为《追源探本,笃守初心,行稳致远》的报告,解析了华师一附中先进的办学理念和管理模式,提出了“源教育”“源文化”的概念,并做了新学期工作的全面部署;

(4)8月25日上午11点,在全校年级主任副主任工作会上,校长作了《深入领会学校办学思想,发挥年级负责制最大效能》的报告,强化年级职责,为开学作好机制保障;

(5)8月25日下午,在全校班主任副班主任会上。胡华华、左军娥两位副校长同全体新任班主任分享了各自班主任工作经验。然后校长作了《奇迹,深蕴在爱和赏识之中》的主题报告,强调爱和赏识的作用,称班主任是幸福的创造者,也是幸福的享受者。教师的幸福感就源自学生,而学生的成功则源自教师对学生无私无尽的博大的爱;

(6)8月26日 由学部校长主持,分学部开展工作培训。要求进一步领会学校工作报告精神,着手开学工作部署,分年级分教研组具体落实;

(7)8月28日上午在全体党员大会上,伍学明书记作了主题报告,为开学工作顺利开展注入强大的精神动能。

 

三、探源溯流顶层设计,全力提升办学品质

(一)坚持打造华师一附中品牌形象

1.传承华师一附中的先进教育教学理念。如“以人为本,发展为先”的办学理念, “自主创新学习,多元优质发展”的办学特色,“关爱身心健康,塑造必备品格,培养关键能力”的育人宗旨,“培养创造未来世界的人”的育人目标,“把时间还给学生,把方法教给学生”的教学理念和“德育内化,自砺为基”的德育理念等;

2.传承华师一先进的管理模式和工作机制,实行年级负责制,初中部推行五四0教学方案。坚持午休时光和自习课安排。开齐开足国家和地方课程,开展丰富多彩的社团活动。着力打造数理思维、体艺竞技、科技创新等方面的特色课程;

3.文化建设上,以华师一文化为底蕴,以华师一精神为内核,构建学校文化和校园环境文化,确立了校训“厚德、博雅、笃学、敏行”和与校训一致的校风“尚仁尚礼”,教风“严谨务实、合作高效”,学风“勤思悦读、博观精研”。

(二)遵循“高点突破,特色立校”的原则,探究“源教育”,打造“源”文化,全力提升我校办学品质

1.筹建之初,我们就探讨了从“源”字切入来呈现学校校园文化特色的思路,进而形成了“源教育”的办学理念。我们将以源教育为核心,构建学校教育教学新体系;

在全校教职工大会上,校长作了《励精图治,探究“源教育”, 全力构建我校教育教学新体系》报告,从校本课程、课堂教学模式、师资队伍以及绩效考评等方面进行了顶层设计,进而指导我校教育教学工作;

2.以“源教育”为内核,以“源文化”为样态,确立了我校校园景观建设与学校文化建设的基本思路。溯源探本,学校文化之源,就是总校文化,总校的精神、理念与管理模式是我们学校文化的一部分,这是回归与传承。在此基础上进一步发展形成我校特色:(1)一训三风;(2)校徽、校歌、校服;(3)楼层、廊道和园区景观。均呈现“源”“流”“水”的意象。

 

四、部门工作有声有色,幸福校园静待花开

(一) 小学部:管理模式见成效,创新灵动有生机

1.制度机制建设方面

(1)建成中层和年级管理团队;实行年级负责制,形成年级工作机制、年级量化考核评比办法等;(2)落实各种规章制度的制定,编制各种手册:①源教育教师工作手册②源教育个性社团手册③源教育教学学生成长一日常规记录册④源教育学生升起仪式记录册 ⑤源教育小学部教师会议记录册 ⑥源教育各年级教师签到册 ⑦源教育.转转课听课签到表。(3)进行了学部班级文化的整理构想与布置。

2.教学方面

(1)源社团活动,丰富多彩展灵性。开设了“活水源读书阁”“源之翰笔墨轩”“源之莺主持社”等25个源教育社团;(2)夯实常规,常规书信单露温情。每月教学常规实行自查、互查、跨年级、跨学科互相学习借鉴,各检查人以书信单的形式将每位老师的亮点和不足告知教师;(3)伙伴培训,教育落地更优雅。学部以“伙伴引领”“同伴互助”“校园里的真实场景影片式回顾”等方式开展教师培训;(5)“源教育.转转课,”教师教育生活有仪式感。从十月初宣布活动方案、赛前动员、启动比赛,历经两个月的时间,圆满落幕;(6)教学规范,细微之处显真功。值日、晨读、眼操、大课间操、午餐、静校、写字课、课堂教学、放学、课间管理等等方面,整个学部一盘棋,规范有序,井井有条。

3.德育方面

(1)抓好德育常态管理,让德育“大脑”更清晰:①加强班主任工作。要求班主任写工作计划、月度总结,下阶段工作部署、学期末总结。对班主任进行月度考核;②加强少先队阵地建设,选拔少先队小干部并培训,开展纪律卫生大课间评比和各项活动(写字比赛、口算竞赛、拔河比赛等)对学生进行引导,强化学习氛围。(2)抓德育细节管理,让德育活动更规范:① 坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话活动;②通过四项评比抓好学生的日常行为规范管理;③每个月检查了各班的黑板报情况,并进行打分;④开展班级文化建设,积极打造书香校园;⑤加强家校联系,增进家校合作。成立三级家长委员会、成立家长护卫队,多次召开家长会,联络家校关系,开展家访活动,助推了学校各项工作。(3)抓德育主题活动,让学生活动更显活力:①在庆祝教师节活动和学校揭牌仪式活动中,请学生为校名揭牌。②推普周系列活动。各班办一期“我会说普通话”为主题的黑板报;③晨会课开展经典诵读活动,并开展了“月亮妈妈,我想和你说”主题活动;④举办中秋画展;⑤新生入队仪式。

4.年级工作方面

一年级:(1)语文组坚持诵读经典活动;(2)数学组开展口算大赛、做时钟、搭积木的活动;(3)班级活动有特色:家长进校园、组织家访;(4)教师成绩突出:刘玥老师获教师素养大赛二等奖;李玲君老师、岳诗雨老师指导区画展获好评;付婷老师指导编程大赛,学生取得优异成绩。

二年级:(1)语文备课组进行了朗诵比赛、书法比赛;(2)数学备课组开展口算竞赛、九九乘法表制作创意大赛;(3)年级开展了拔河比赛;(4)严抓教育教学规范,加强了晨读、课间、大课间、午餐、午休、放学秩序等值日巡查。

三年级:(1)营造氛围,让教室有书香;(2)在细节中养成习惯,年级开展了“六个一”体验的德育实践活动: 寻找一个岗位,扮演一个角色;明白一个道理,获得一种感受;培养一种能力,形成一种品质;(2)年级把开学的第一周定为常规养成教育习惯周,第一节课定为养成教育课,确立目标,制定班规,如:上下楼梯靠右行,不在校园内奔跑、追逐,课前朗诵一首诗歌,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业不拖拉;(3)班级建立图书角;(4)年级针对语文、数学、英语这三门课程进行一单元一检测一反思,进一步推动教育教学工作,和孩子们共同成长;(5)重视学生综合素质的培养。年级举办很多活动如汉字书写、朗诵、阅读、作文、数学类、拔河等比赛活动,还开展公园志愿者服务活动。

 

(二)初中部:夯基固本求变革,合力奋发争有为

1.依规施教强根基

(1)开齐开足国家地方课程;(2)重视部编教材培训工作;(3)严格执行一科一辅,学生家庭作业时间以不超过1.5小时为宜。

2.阳光德育塑新人

(1)研究确定初中德育目标。各年级分别以习惯规则、礼仪教育、个性气质为德育重心,致力培养有情趣、有素质的人;(2)精心制作每一期黑板报。本学期各班推出了推广普通话、向辛勤的老师致敬、网络安全教育行、保护河湖、科技与生活、维护宪法权威、庆祝国庆、庆祝元旦等不同主题的黑板报,丰富了教室文化建设;(3)迅速成立了各级家委会。年级召开了2次家委会议;(4)认真开展每周主题班会。班主任坚持在每天放学前五分钟的每日小结;(6)成立学生自主管理学院。经过张贴招募公告、自主自愿报名、公开竞选演说、老师学生共同投票等民主程序,初中部七年级学生自主管理学院成立;(7)开展国防教育实践活动。10月份,全体七年级学生在位于蔡甸区的武汉野战国防园参加了为期五天的国防教育实践活动,练习正步走、站军姿、军体拳、列方阵、手语操等军事训练项目,磨砺了意志,学会了团结和协助的精神;(8)落实每日一小时体育锻炼。探索班级导师制,对学生进行个性化学习、职业规划和心理健康辅导。每天上午开展阳光大课间活动,做广播体操和手语操,下午开展阳光长跑活动,跑足1000M,从而保证学生每日体育活动时间达到一小时。

3.落实常规促提升

(1)按照落实教学常规的“六个一”要求,制定《初中部教学工作思路》,对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课作了具体要求;(2)每周每学科举行一次教研活动——观摩课、集体备课;每月举行一次常规教学检查;每两月开展一次学情反馈和教学反思;每学期召开一次教学工作会(已经举行4次);每学期开展一次教科研经验交流大会。在区“校校行”常规检查中获得区领导好评。

4.创新举措树特色

初中部做好常规之外,还做了富有特色的创新的尝试。

(1)快乐早间读;(2)午写十分钟;(3)特色一刻钟;(4)见面课;(5)课程超市;(6)教与学嘉年华。在 “源”教育思想指导下,初中部开展了教与学的比赛活动。教师活动方面,有基本功比赛(粉笔字、普通话、即兴演讲、才艺展示)、“源”教育故事分享会、“课程超市”成果展示等;学生活动方面,有书写大赛、读书手抄报、趣味计算比赛、英语听写大赛、英语书写大赛、英语思维导图大赛等;(7)个性化学习指导。开设思维课堂,邀请华师一附中或兄弟学校的名师,为学生讲座;对基础差的学生进行课间、午间实施“零基础”指导;体育、艺术方面有潜质有特长的学生组成体育艺术训练营,每天课后接受训练;(8)小组合作探究。七年级各班均已实施小组合作探究的学习方法,形成我校一大特色;(9)两导两模实践。初中部已经开始了“两导(导学案导师制)两模(自主开放,互动探究和自主创新学习,多元优质发展)”管理模式的探索,将三环(自主、合作、探究)四步法(学、问、演、结)逐步运用在课堂教学实践中。

        

(三)党政服务中心

党办:求真务实强党建,学思践行向初心

1.以落实常态为抓手,强化党建意识

(1)抓实阵地建设,规范组织生活。经上报组织批准,学校党支部成立。支部成立后,学校建建起了党员活动室,制定了党建工作“十规范”, 推送了“华师一汤逊湖学校的党员们有家啦”第一篇党建工作新闻,党组织生活从学校成立始就步入规范

(2)抓实学习常态,强化信仰信念。一是坚持“两学一做”,二是坚持党课领学。三是坚持学思并行。(3)抓实问题导向,强化责任标准。夯实党建基础,规范档案建设。全校上下形成了党建工作是第一要务、抓好党建是第一责任的思想。

2.以扎实活动为载体,提升党建水平

(1)每月“一星”,践行承诺。每月推出一名“党员之星”,形成了争先创优的良好氛围

(2)“三好”带动,共享成长。开展“党员新三好”活动,通过党员好课堂展示、好故事讲述、好案例分享,引导每位党员在工作岗位上彰显价值,发挥辐射作用

(3)圆梦“心愿”,传递力量。学校设置了专门的心愿箱,“学生微心愿,我帮你实现”,党员每学期至少帮助学生圆梦一个“微心愿”。在良好的师生互动中,师生关系更加和谐,学生在学校更加快乐。

3.以严实监督为手段,确保廉政廉洁

(1)抓关键问题,优化形象。组织教师宣誓仪式,签订教师师德承诺书,发放师德监督告家长书,开展师德师风民主评议,全校形成对党纪法规、师德规范的敬畏之心。坚持“关爱学生,敬畏课堂”筑底线,组建教工社团提素养,坚决杜绝体罚与变相体罚不良行为扬正气,建树起汤逊湖学校教师精神和价值体系,“源教育”成为全校教育价值观

(2)抓意识形态,优化机制。学校成立了意识形态工作领导小组,明确了党员干部“一岗双责”,拟定了学校领导意识形态工作责任清单,学习了中宣部印发的《党员干部网络行为规范》,向党员教师们印发了党员意识形态“应知应会”。制定了学校网络平台管理规定,制定了学校网络宣传的审核流程,制定了网络舆情处理的应急预案

(3)抓关键少数,优化率带。党小组建到年级组,强化党小组长“一岗双责”,做好“五人”,即工作上的负责人、学习上的带头人、业务上的领路人、正能量的传播人、生活中的暖心人,让最基层党组织产生凝聚力,增强工作活力。严格自律抓率带。要求学校班子成员在作风建设上做表率,在工作落实上要力行,在“三重一大”上讲民主,勤政廉政,促进了和谐。

 

校办:上联下通重协作,多方兼顾稳大局

1.明确职责,加强团队建设

(1)厘清职责,明确目标:团队初建,新手众多,在较短时间内厘清了职责,明确了目标,确保团队各成员分工明确又团结协作;

(2)定期例会,加强沟通:每周部门例会如期举行,并制定了部门例会流程,客观汇报工作,及时中肯评价,沟通工作困惑,寻求解决之道,提前计划安排,促使团队成员有效了解、沟通、协作,同时也有效保证了有序、高效落实工作。

2.建章立制,规范行政管理

制定了部门扁平化例会制度、周工作安排制度、会议记录纪要制度,细化了第三方考核评价指标,建立了档案管理机制,使得校办工作很快步入“制度化、规范化、人性化”的道路。

3.上传下达,协调执行公务

(1)及时上传下达了高新区教文体局各部门、学校校级层面的公文通知,并贯穿始终

(2)有序组织了校级会议或活动的筹备、组织,做好了会议记录、纪要;负责学校行政印章、校长印章的管理及使用;

(3)成功策划并组织了开学典礼,从活动方案、人员分工、校园布置、活动PPT及视频、现场调度等方面有效保障了活动的顺利进行;

(4)整理了开学工作小结各项资料并送呈教文体局,及时落实了教文体局系列报表;

(5)统筹协调了各部门教育统计工作,保障教育统计工作顺利完成;

(6)撰写了系列活动方案或报告,协调各部门有序有效完成活动;

(7)组织协调了公务接待:上级部门领导、媒体记者等;

(8)及时有效落实了上级部门或汪校长交代的其他工作。

4.深研细则,完善归档工作

(1)学习阶段;学习研读《东湖高新区中小学2018-2019学年度绩效考核第三方评价细则》和《武汉市义务教育学校现代化指标体系(试行)》及档案学相关知识;

(2)准备阶段:根据上述文件起草学校各部门档案分类目录,并和上级领导多次沟通,不断完善档案分类目录;同时,申报档案所需系列物资;

(3)投用阶段:为各部门档案盒贴上标签,并亲自指导各部门档案相关负责人;

(4)完善阶段:指导各部门档案负责人落实资料存档工作,11月1日学校管理“校校行”各部门档案资料初步完善充实。

5.结合校情,设计文化标识

(1)前期构思:结合学校地理位置和办学理念,与团队成员反复沟通,商榷校徽门牌等元素、色彩、图形等设计因素;

(2)草拟设计:在团队成员的协作下,多次尝试,手画几十种草图,运用制图软件设计;

(3)沟通修改:与领导多次沟通,在听取领导和团队成员的意见下,反复商讨,民主决议,形成校徽、校旗、门牌、名牌、聘书、公示栏等设计成品。

6.兼顾内外,加强培训学习

(1)启动运营阶段:5月份,积极联系各大媒体,召开媒体发布会,于官网发布了一系列创校活动新闻;7月份申请学校官方微信公众号,8月底开始于官微发布系列活动新闻;

(2)培训学习阶段:其间,参加了“华一卓越联盟”宣传培训、东湖高新区2018年宣传培训工作等;

(3)提升品质阶段:多方沟通审核,努力维护学校形象;建立完善了宣传小组制度,壮大了学校宣传力量;学习优秀微信公众号,优化了微信公众号栏目,使其结构更加清晰;多种形式沟通、学习,不断提升摄影、文案、编辑、美化水平;

(4)汇总整理阶段:截至目前内宣中官微已推送80篇左右新闻,1495位关注者;官网30篇左右新闻,卓越联盟3篇;外宣15篇,并已被整理成外宣汇编。

7.严格招聘,做好人事考核

和后勤人事部门一起共同完成了以下工作:

(1)确定教师招聘需求,发布教师招聘公告,组织教师招聘考试,做好教师签约工作;

(2)制定人事考核方案,公布解读方案细则,组织人员考核审定,公布考核最终结果。

 

(四)教师发展中心:潜心规划教研训,工作开展见思路

1.规划与组建  

积极探索教师发展中心运行机制和工作方式,打造教师科研队伍:(1)成立了“校学术委员会”;(2)制定了教师发展工作三年总体规划;(3)制定了年度工作计划和月度安排。

    2.设计与落实  

(1)设计《教师专业发展规划书》及使用方案,组织教研组长学习解读,每月定期为组内教师提供指导,并填写指导意见书;落实导师制,以《新教师培训手册》规范导师的指导工作;(2)设计《跟教跟学》方案,积极推进“跟教跟学”;(3)设计《华师一光谷汤逊湖学校课堂观察表》、设计《课堂观察与教科研训记载本》,把专业的听评课与“教科研训一体化”落实到日常。

3.科研与课题

(1)初步构想了“源教育”理念下的课程体系之“课程树”;(2)主持两个课题工作,完成《“源教育”理念下的课程理解与课程体系生成的实践研究》与《关于创建“两导两模”的教育教学管理的实践研究》的立项申报、开题论证工作;(3)组织课题研究及培训;(4)制定了科研论文评价标准及课题管理办法,制定考核细则,建立激励机制,激励教师主动发展。

4.培训与学习

(1)积极参加并组织安排创客教育培训活动,孵化相应师资和课程团队;(2)推进“智慧农场”项目,初步确定概念、功能分区及风格定位;(3)充实阅读书目,提供前沿性前瞻性教育理论专业书籍,开通知网和订购学术期刊。

5.其它工作

(1)积极完成校长布置的各项其它工作,如做好教师培训2019年预算,推动小组合作的课堂模式等;(2)积极完成上级部门安排的各项工作,如教发院布置的教师信息上报工作、优秀教育评价案例选送工作,各级各项教师培训工作,武汉市教育局布置的全国科普日活动等;(3)积极完成总校布置的工作,如论文评选工作等。

 

(五)后勤服务中心:事冗人勤求高效,服务一线强保障

1.建章立制,规范管理  

(1)制定了学校《财务管理和审批制度》,严格了财务制度,严格了财务管理,严格了财务审批手续,坚持“少化钱、多办事、办好事”和“集中财力办要事”的原则,把握财源,为学校当好家理好财;(2)制定了学校《财产物资采购制度》, 财产物资的采购由教职工填写申购单由主管部门领导(两学部三中心)等以上部门)签字,后勤服务外勤人员负责采购,特殊物品后勤服务中心可委托有关人员协助进行采购。采购物品要尽可能做到保质、保量、价廉物美;(3)制定了《财产物品验收管理制度》、《财产物品领用制度》、《校园安全管理方案》、《卫生工作安全应急预案》、《校园安全应急预案》、《外来人员入校登记制度》等制度定,使得后勤服务中心的工作很快走上正轨。

2.厘清职责,积极协作  

本学期后勤中心制定了相关制度,陈校长认真协调布置各后勤人员的分工,让每个人各司其职,各尽其能,并要求每位后勤人员忠于职守,坚持原则,认真做好本职工作和各种临时性勤杂工作,服从分配,随叫随到。每一位后勤成员以身作则,尽心尽责,毫无怨言,保障学校教学工作正常运转。  

3.明确目标,高效服务  

我校后勤工作量大面广,头绪多,层次多,人员少,工作内容包括财务、人事、校园建设与维修、水电、绿化、饮食卫生、卫生防疫、校园安全等等,服务对象上有86位教师和1435位学生。后勤服务中心根据后勤工作繁杂、细锁、临时性、突发性、任务多的特点,尽力做好了服务工作:(1)学生教材误差大,新华书店教材紧张,通过多次沟通和协调,将教材补充到位;(2)做好了教师教学用品以及学生学习用品的采购和分发工作,逐渐规范采购申报审批领用登记程序;(3)做好后勤保障工作,保证优质服务,保证各类活动正常有序进行;(4)做好学校设施的维护工作;(5)直饮水机安装及水质检测;(6)保障师生中餐配送工作;(7)做好学生医保、视力检查、体质检测等工作;(8)为每一个学生办好学平险、校责险工作;(9)完成春秋季、冬季校服征订;(10)配合教育局做好了关于学生奶的宣传工作;(11)做好校园卫生、绿化工作;(12)做好资产管理工作。对学校财产后勤中心进行规范化管理,制定了各项管理制度,实行了购物、入库、出库、领用登记制度,实物台账制度,校产教具管理制度,各类财产专人负责,专人保管;(13)后勤工作宣传。本学期后勤部门也及时对工作进行正面的宣传报道,共写了5篇稿件:《实施三方联动开启“警校家”护安模式,力保校园平安》,《心系学生,全面治理,力创优质环境》,《智慧班牌,用“智慧”共建班级文化》,《防患未“燃”,消防安全记心间》,《开展消防演练 共筑平安校园》;(14)安全工作;(15)在校园安全工作具体实施方面,加强门卫人员的管理,严格执行《外来人员入校登记制度》,开展“警校家”工作为学生安全到校做好保驾护航工作,后勤服务中心配合学校领导查隐患,制定并实施措施,保证了无重大事故发生。侧门新建岗亭,在门卫室和一二号楼间安装一键式报警器,大门口安装防撞石墩,采购门卫安保设备“九件套”,提高学校安全防护能力。开学前学校对所有的教室办公室以及楼前广场塑胶场地进行了甲醛处理和检测,对楼梯间窗户过矮增加了防护栏,对教室电器设备有安全隐患的及时做好登记和整改。在传染病多发期,医务室认真做好宣传汇报工作,同时对餐饮配送,饮水方面做好监督检查工作,确保师生身体健康;(16)配合工程队工作。与他们交流沟通,督促他们保证工程的质量;(17)财务室做好了学校经费的收支管理,认真编制了本学期的预算经费。加强了学校资金的管理,合理安排好资金,编制好本学期的经费计划,提高了资金的使用效果;(18)人事干部负责了所有教师的报到、签约、档案遗留问题及档案审核;收集社保照片,做好全校教师社保资料,工资预审情况进行归档;年度考核工作,为教师职务晋升、工资调整等人事决策方面提供强有力的参照依据。

 

五、同舟共济破冰启航,蹄疾步稳再拓新局

(一)2018堪回首

不平凡的2018年,我们有缘相聚,有幸共事。我们一同面对各种困难,荜路蓝缕,攻城拔寨,初创局面。

是否记得,我们曾经一同来到泥泞的工地,看着眼前的坑坑洼洼,沙石砖土,不免有些失落,有些苦涩,有些彷徨,但我们都很兴奋,心中无限憧憬,充满希望;

是否记得,新生报到的那一天,数千人拥聚在校门口,我们用怎样脆弱单薄的身躯挡着家长,怎样声嘶力竭地劝说家长让孩子自己找到教室,最终,笑意洋溢在家长老师学生的脸上;

是否记得,在开学典礼上,孩子们的欢声笑语几乎掀翻了礼堂,片刻的惊奇、尴尬后,我们释然而且由衷高兴。上天也眷顾我们,让我们的盛典完美收场;

是否记得,在教师节,在校名揭牌仪式上,我们让学生主持,让学生揭牌,让学生为老师颂诗,让学生见证老师宣誓,响亮的声音拂起了汤逊湖的波浪;

是否记得,在研学与国防教育实践的活动中,我们不惧困难,为学生健康成长敢想敢闯,几十辆接送学生的大巴在汤逊湖畔排队接龙,气势磅礴,浩浩荡荡;

是否记得,在“校校行”督导检查中,全体老师整备以待,将自己常规的姿态以靓丽的方式展现在三尺讲台。24节听评课,全部获得优良,表现出老师们优秀的潜质和超卓的素养;

是否记得,在总校元旦联欢的舞台上,老师们炫舞着青春热力,惊艳全场。

短短的半年,我们取得了不菲的成绩:有不少学生和老师获得了各级各类奖励。其中最为突出的是付良瑞老师辅导学生作文获特等奖和一等奖;孙梦星、胡伊宁、岳诗雨、李玲君等老师指导学生在艺术类比赛活动中多人获得一二三等奖;明洁、付婷老师辅导的学生获得少儿编程一等奖,邱紫涵成为区唯一获得“光谷未来编程之星”称号的选手。还有张春娥、孙梦星、王贺、刘玥等老师获得个人奖励。值得一提的是,初中部在教育局和卓越联盟组织的统一考试中,总有变化,总有进步,总有惊喜。

其实,每一个部门,每一位汤逊湖学校人,都在努力做事,用心做事,竭诚尽智地做事,也做成了不少事,做出了不少特色和亮点,可以说举不胜举。

2018年,是不平凡的一年,是我们永远不能忘怀的一年,我们有辛酸、有苦累、有委屈,有无解的困窘,更有越推越重的压力!但我们同心一向,携手同行,有理解、有团结、有温暖,有欢笑,有无私帮助的真诚。这一年里我们同舟共济,克难奋进,打开了汤逊湖学校的新局面。

当然,这一年,我们只是平稳开局,还不能大谈成绩。我们还有很多工作要做。突出的有以下几点:

1.师资不足,人手紧张,教师兼职多,工作量大;

2.制度还待完善,很多机制还没有建立;

3.部门工作需要更进一步明确职责,干部的工作积极性主动性还待加强,还有畏难惧繁怕担责的思想,党员的先锋带头作用没有发挥;

4.课堂教学模式与效率要加大力度探索研究,学生课间管理还要进一步有序引导,学生思想工作方法还要灵活多元。教师思想观念还要更新,团队合作精神还要加强;

5.家校联系还有很多工作要做。家长课堂,家长学校等方面的工作还没有展开;

6.基建遗留问题多,保洁工作还须精细化,功能教室还没有布置和充分利用;

7.上联下通不畅,很多文件精神理解不透,很多常规要求还不清楚。

 

(二)2019再出发

2019年是学校发展的关键年。学校规模扩大,工作任务增多,竞争激烈,社会期望值高。新的一年,我们将主抓三项工程(质量工程、师资工程、特色工程),开展两个课题的实践研究,形成学校特色。

学校的核心工作就是教育教学工作,就是提高教育教学质量。围绕质量工程,我们将秉持华师一附中办学理念和管理模式,依据高新区教文体局的工作部署,高点突破,特色立校,着力完成下学期工作中的“两个并举”,“一个突破”。

第一制度建设与机制建设并举

作为新建校,建章立制是基础性的最紧迫的工作。上学期已初步完成制度建设,本年度在进一步健全和完善各项规章制度的基础上整合华师一附中管理机制和工作机制,加快学校各项机制建设。

1.教育教学管理机制。执行华师一附中高效运行的管理机制。实行校长领导下的学部管理,学部管理下的年级负责制,年级负责制下的班组绩效管理。学校依据教文体局绩效考核对学部进行考评,学部对年级进行目标管理,年级对班级和备课组工作进行绩效考核。班级、备课组各以班教导会和备课会的形式开展教育教学工作;

2.教育教学工作机制。主抓两个阵地,创建“两导两模”管理模式与工作机制。一是课堂教学。实施导学案,推行“自主开放,互动探究”的教学模式。探寻“三环四步法”课堂架构(自主、合作、探究和学问演结)。一是课余活动。包括校本选修,自习课和综合性实践活动。实施导师制,推行“自主创新学习,多元优质发展”的个性化培养模式。探寻“两本”操作方案(个性化培养情况记录本和学生导师制情况记录本;

3.教育教学保障机制。(1)师资保障机制:在开展教师工作规范、教学行为规范建设的基础上着力三个机制建设:引进招聘机制(建立优秀教师人才库和在校临聘教师优先招录),培养长效机制(加强教师研训教一体化)和评价激励机制(细化绩效考核办法)。从两个层面(个人与团队)和两个维度(过程与目标)建立评价考核体系。(2)课堂教学监测机制:构建高效课堂教学模式,通过区校教学常规检查,共同体联盟校教学活动,教发中心的课堂观察、年级备课组听评课和各类教学比武比赛等方式建立立体课堂监测系统,保障课堂效果。(3)干部管理评价机制。推行干部队伍履职考核、民主评议、竞聘上岗的工作机制。提高干部的执行力和依法行政能力,发挥干部队伍战斗堡垒和模范带头作用。(4)后勤保障机制。主要是校园安全管理,财务管理,校产管理、食品食堂管理、医药卫生管理等各项机制和其它为一线教学服务的机制。

第二规范化建设与打造特色品牌并举

作为新建校,我们要加大步伐,加快规范化建设,对标市区关于现代化示范学校的考核标准,逐一落实,高位对接,高点突破。与此同时,全力打造我校特色品牌。

1.特色课程。以“源教育”为内核,以“三心”“三趣”为抓手,着力思维课堂、体艺活动、科技创新等特色课程建设。以课题研究推进学校校本课程体系生成。

2.特色文化。以“源文化”为样态,着力校园文化景观和学校文化建设,突出校园文化的隐性教育功能。

3.特色模式

(1)管理模式:思路——规范化管理与人性化管理相结合;体制——校长领导下的学部管理,学部管理下的年级负责制,年级负责制下的班组绩效管理。

(2)办班模式:主要是平行组班的基本模式。以选修课形式开设特色班,如数理思维、科技创新,体艺活动等等,实行走班制。

(3)教学模式:实施导学案,构建“三环四步法”的课堂教学模式。“三环”即自主(以学生为中心)、合作(小组合作是主要形式)、探究(项目式学习——问题导引、思维训练)。“四步”即“学问演结”。

(4)培养模式:实施导师制,实施个性化培养模式。探究“两本”(个性化培养情况记录本和学生成长导师制情况记录本)操作方案。

 第三“一个突破”——教师观念的突破

目前,我校学生普遍存在以下问题:基础薄弱,习惯不好,自控力弱,刻苦精神差。针对这种情况,我们提出了“十二字方针”:重基础,养规范,抓落实,讲效率。并反复强调不能拼时间,拼精力,不能苦干蛮干。“把时间还给学生,把方法教给学生”。讲求工作效率,追求教学效果。

在此前提下,我们将着力“一个根本”“两个环节”“三个协调”。

一个根本:课堂是根本(教师是关键)。让课堂高效可行、可测、可控。

两个环节:课内教学关注学生的自主学 ;课余关注个性化培养(抓两头促中间,因材施教,治跛纠偏)。

三个协调:家校协调,加强家校联系。上下协调,学部、年级、班级、备课组目标一致,步调一致。师生协调,就是教与学的协调。由教师怎么教,学生就怎么学转变为学生怎么学,教师就怎么教。

强调四个“重于”、四个“没有”“不”:育人重于教书,没有育人就不要教书;预习重于补习,没有预习就不要上课;方法重于知识,没有方法就不要教学生(更多的是思维方法);课堂重于课外,没有效率就不要上讲台。

坚决拒绝简单地增加课时作业量的做法。

在上述思路的指导下,下学期重点落实以下几项具体工作:

1.师资招聘与培训。丰实教师人才储备,加强师资培训,保障师资培训经费;

2.招生工作。明确学部招生负责人及工作职责。争取特长生招生指标;

3.加强家校联系,开办家长学校,推行家长课堂;

4.特色工程。(1)文化建设。完成校园景观设计与申报工作、教学楼外墙名称装饰,完成专用教室文化装饰;(2)校本课程建设;(3)抓好课堂教学与个性化培养;

5.人事工作安排。随着学校规模扩大,学校将增设、完善相关机构,增补管理干部等;

6.基础建设。(1)校门改造;(2)食堂;(3)物业招标;(4)基建维修;(5)操场铺设。

 

                                华师一光谷汤逊湖学校

                                      2019-1-9


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