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《德育报》:魅力华师一系列之三十一“宽容,一种无声的教育”

作者:殷希群 编辑: 来源:德育报 2017年2月3日 第124期 发布时间:2017年02月13日 点击数:

 

2017年2月3日  第124期 

 

  华中师范大学第一附属中学   殷希群

 

太阳自有太阳的光芒,名校当有名校的魅力。华师一附中的魅力,在我们看来,拥有的不仅仅是耀眼的品牌、独特的文化,而是“容千山云涛居高不傲,携无限生机优而不骄”。他们让理想与激情共舞,让梦想照进现实,谱写了一曲曲育人的华彩乐章,涌现了太多太多的感动。因此,本报特开辟专栏连载该校的育人真谛,以飨读者,敬请关注!

——编者按

 

一天中午放学,我接到学校门卫打来的电话:“殷老师,请您到北门来一下,你班的赵同学发生了点事。”我心中一惊,急急忙忙地赶到北门。赵同学这学期才分到我们班,但他的调皮,散漫,喜欢和老师、班干部唱反调已经出了名,班上同学都不愿意跟他打交道。好在从开学初到现在,经过我苦口婆心的引导,他已经大有进步,这怎么又捅出了乱子呢?

赶到北门时,我看到赵同学正和保安大声争论着什么,双方情绪都很激动。我赶紧喝止赵同学,并向保安询问了原因。原来,赵同学将自己的走读卡借给了其他同学,按照学校规定,他不仅不能出入校门,还要检讨自己随便借卡的错误。谁知他并不服从管理,认为保安是多此一举,双方僵持不下,才拨通了我的电话。

了解了事情的缘由,我望着眼前脸憋得通红的赵同学,感到又生气又伤心。记忆不禁被拉回到前几天——在物理课上,赵同学和物理胡老师因为作业问题发生冲突,他也是气红了脸大喊大叫:“你又不是班主任,有什么权力管我们?”关于他的坏脾气,我想了很多办法耐心劝导,告诉他如何交际与处事,让他明白“尊重别人也是尊重自己”的道理。我还联系了家长,了解到他的父母都是高校教师,主张宽松、自由、民主的教育方式,鼓励赵同学持一种“我口说我心、我腿走我路”的人生态度。我将赵同学存在的问题告知了他们,并希望他们适当地调整教育方式,家校一心帮助孩子更好成长。经过一系列的努力,赵同学在待人方面大有进步,许多老师都说他改变了很多。

想到自己种种的良苦用心,再看看眼前他和保安对峙的样子,我真想从此撒手不管这个“熊孩子”。但转念一想,物体尚有惯性,何况活生生的人呢?学生犯错误,尤其是习惯性的错误,作老师和家长的,应该做好发生反复的思想准备,绝不能急于求成或丧失信心。不管别人怎么看,依我的了解,赵同学虽然固执、冲动,却也是一位有正义感、知错能认的同学。于是,我告诉自己:再等一等何妨!我平静地对赵同学说:“今天,我可以用班主任的权力准许你出校门,但下不为例。至于和保安的矛盾,你自己处理。”

下午放学时,保安打来电话,说赵同学已经真诚地向他道歉了,并就借卡事件向后勤部交了检讨书,保证此类事情今后不会再发生。保安还感谢我做的工作,我说其实我什么也没做。真的,在这件事情中,我只是做到了等待和宽容,我有的只是对学生的信心和耐心。在那周的班会课上,我也没有批评赵同学,反而在全班同学面前表扬了他知错就改的好品质,并将老师夸赞他的话讲给全班听,希望他能在学习上令大家刮目相看。那一刻,我从赵同学眼中看到一些闪亮的东西,那应该就是被人信任后激动的泪花吧!

在育人过程中,班主任确实要严格要求学生,但绝不是管得越严越好,跟得越紧越好,对于高年级学生更是如此,否则就可能引发他们的逆反心理。教育首先是服务,管理首先是尊重,相处贵在信任,有时,宽容就是一种无声的教育。我想,教育理想的状态应该是,在对学生严格要求的同时,也要对他们采取宽容的态度,宽严适度,才能师生和睦。泰戈尔说得好:“不是槌的击打,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”

当然,教育时机的把握非常重要,这就像烧菜的“火候”或军事上的“战机”,往往稍纵即逝。宽容同样也要讲究契机,在学生情绪爆发的临界点,在转化工作已经初见成效时,教师一次意料之外的宽容之举,往往能让教育收获惊喜。所以,因人而异,依事而定,巧妙地解决问题,永远是每位教育人孜孜以求的理想境界。

 

 

 

本文作者:殷希群老师

 

 

 


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