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《德育报》:魅力华师一系列之四十“精心打造班级‘火车头’”

作者:袁昉 编辑: 来源:德育报 2017年4月7日 第133期 发布时间:2017年04月10日 点击数:

 

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  华中师范大学第一附属中学   

 

太阳自有太阳的光芒,名校当有名校的魅力。华师一附中的魅力,在我们看来,拥有的不仅仅是耀眼的品牌、独特的文化,而是“容千山云涛居高不傲,携无限生机优而不骄”。他们让理想与激情共舞,让梦想照进现实,谱写了一曲曲育人的华彩乐章,涌现了太多太多的感动。因此,本报特开辟专栏连载该校的育人真谛,以飨读者,敬请关注!

——编者按

 

 

有幸参加高考阅卷工作,我出差了十天,回来后欣喜地发现,不仅班级管理正常有序,而且多数学生比以前更自觉和刻苦。不由得庆幸,自己当初精心打造了一支行动快、效率高的班干部队伍,充分发挥“火车头”在班级的示范引领作用,是一个多么智慧的管理决策。

 

善做伯乐,借一斑以窥全豹

先研究学生档案,再通过演讲自荐,然后以民主投票选出班委会,这是当前班级管理中诞生班干部的一种民主流程。然而,它的弊端是不利于内向害羞的学生。更何况,只凭第一印象挑出的班干部,未必都能善始善终。所以,在竞选前,我加入了活动考察和个别谈心的环节。

“亲爱的同学们,热烈欢迎大家加入高二(1)班这个温暖的大家庭。开学在即,我们的教室还是一片狼藉,可否有同学愿意主动扮靓新家? 830日上午9点,让我们相约高二(1)班。”临近开学,我在班级群中发布了这样一条通告,想考察一下学生的责任心和奉献意识。

到了约定之日,我准时走进教室,刚开门,就有2个女生跳了过来。其中一位黑黑瘦瘦的女生冲我大方一笑:“袁老师,早!我是您的学生,小段。”另一位矮个女生则腼腆地低下了头。小段插嘴道:“她叫小夏。袁老师,我们是来打扫教室的。”然后睁着亮晶晶的眼睛,晃着手中拖把:“有什么任务,您布置吧!”

不一会儿,教室里又陆续来了几名学生,大家齐心合力,忙得不亦乐乎。和学生挽起袖子一起干活时,我留意到几个细节:小段手脚特别麻利,总是抢脏活、累活干;小夏虽然不爱说话,但特别细心,经她清理过的讲台整饬有序,连粉笔摆放都长短一致;叫小齐的男生主动在黑板上写下宣传语:欢迎回家,我亲爱的同学们!看着这一张张青春热情的笑脸,环视着焕然一新的教室,一种感动浮上心头。  

成熟的班主任要有一双慧眼,听其言、观其行,以量材而用,将其发展为自己的左膀右臂。

 

大胆放手,在挫折中锻炼能力

经过激烈角逐,高二(1)班班委会光鲜“出炉”。有丰富班级管理经验的小段当选为班长,写得一手好字、点子多多的小齐成为团支书,沉默踏实的小夏做了劳动委员……一个自信昂扬的班集体从此扬帆起航。起初,一切似乎都朝着良性方向在发展,我也开始慢慢放手,将工作逐一交给班委会。

然而,好景不长。一个多月后,远道生周末管理的问题浮出水面:

“高二(1)班本周末迟到、早退现象较严重,值日生管理不规范,请班主任留意。”年级周末管理记载本上如是记录。

“上周末,我悄悄到校看孩子,却在走廊一眼看到××坐在教室角落玩手机,旁边还有一个孩子凑过去一起玩。您能关注一下学生周末玩手机问题吗?”家长打来电话反映。

“上周末我巡查,一班、二班上晚自习人数最少。”年级主任在班主任例会上意味深长地提醒。

又到了班委会例行会议,我通报了以上情况,越说越激动。第一次看到我情绪低落,班长眼圈都红了。这时,小齐开口了:“袁老师,其实我当时制止了违纪行为,但他们请我不要上报。班长记过一次,同学们就说她喜欢打小报告,有意无意地排挤她。”

“对不起,袁老师”,小段接过话题,“是我没有及时向您汇报情况,我以为我们可以独立处理好。”

“人非圣贤,孰能无过?”看着这群得力爱将,我缓和了语气,“老师知道,当班干部不容易,当一名坚守原则的班干部更不容易。但是,你们心中校纪班规的底线是不能被击碎的。从哪跌倒,就从哪爬起。班委商量下改善周末自习纪律的方法,我和家长们都会全力配合。”

班委会很快行动起来,进行民意调查、召开主题班会、制定周末纪律管理条例,还联系到家长委员会寻求配合。于是,每个周末自习时间,高二(1)班有了一道独特的风景:教室里座无虚席、鸦雀无声,鬓发花白的家长安静地坐在角落,专注于书卷,仿佛回到青葱岁月。

在一次次的问题解决中,班委迅速成长起来。他们自主设计了系列班会:每月生日会、时事评、家长论坛,请家长和学长走进来,让老师带学生走出去,丰富校园生活、提升综合素养。荣誉和表彰也接踵而来:运动会上,班级获得入场式最佳创意奖和精神文明奖;出版班级刊物《听风》;承办的《华一时事报》多次获得校领导的肯定;多次被评为月度优秀班集体……

成功的班级管理,要充分了解和激活学生,最终实现从“管”到“导”的突破。正如一首诗所言:给一个问题,让孩子去探索;给一个条件,让孩子去创造;给一个困难,让孩子去应对;给一个机会,让孩子去发挥。这便是教育的大智慧。

 

本文作者:袁昉老师


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